17598.高校高層次人才價值評價研究

1、密級公開分類號F062.9碩士學(xué)位論文作者：作者：黑體黑體4號指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：張弘張弘副教授副教授申請學(xué)位學(xué)科：申請學(xué)位學(xué)科：2017年5月9日XI’ANTECHNOLOGICALUNIVERSITY題目:高校高層次人才價值評價研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)劉峰劉峰高校高層次人才價值評價研究高校高層次人才價值評價研究學(xué)科：勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生簽字研究生簽字：指導(dǎo)教師簽：指導(dǎo)教師簽：摘要高校高層次人才價值評價研究立足于人的全面發(fā)展理論，以發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行高

2、校人才評價工作。它既是高校發(fā)展戰(zhàn)略工作的重要組成部分，也是高校人才自身發(fā)展的重要條件。傳統(tǒng)的獎懲性的人才評價存在很多的缺陷，不利于高校人才的發(fā)展。發(fā)展性的人才評價以促進(jìn)高校人才發(fā)展為目的，尊重人才的特性，激發(fā)其主體精神，使個人價值最大化的實(shí)現(xiàn)。本文首先對對高校高層次人才的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，回顧了國內(nèi)外的相關(guān)研究成果，分析了高校高層次人才的特征以及人才評價的相關(guān)理論，對國內(nèi)外高校人才評價歷程進(jìn)行研究，指出國內(nèi)目前高校人才評價存在的缺點(diǎn)。

3、論文構(gòu)建了基于層次分析法的高校高層次人才價值評價體系。在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由基本素質(zhì)、文化知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、教學(xué)職責(zé)、科研職責(zé)、服務(wù)性工作6個方面構(gòu)成的發(fā)展性的高校高層次人才綜合評價指標(biāo)體系，通過運(yùn)用層次分析法給予指標(biāo)相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)。論文從評價方法、評價過程對發(fā)展性人才評價的實(shí)施進(jìn)行了闡述，并舉例介紹了模糊性綜合評價法在評價實(shí)施過程中的應(yīng)用，使得評價中難以量化的指標(biāo)問題得以更好的解決。最后從國家、高校以及人才自身三個角度