2377.微視頻在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G42學(xué)號：122200411碩士學(xué)位論文微視頻在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)科教學(xué)論研究生姓名：汪偉玲指導(dǎo)教師：劉家春（副教授）完成日期：2015年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要對語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的小學(xué)語文習(xí)作要求總結(jié)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個重要的要求。筆者與一線小學(xué)語文教師的交流發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生并不缺乏寫作的素材，但是在寫作時仍是“言之無物

2、、言之無序”。鑒于此，筆者想起了對當(dāng)前生活產(chǎn)生較大影響的微視頻，并且思考如何將微視頻用到小學(xué)作文教學(xué)中，幫助學(xué)生進行觀察。基于以上思考，制定了“小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查”問卷，隨機抽取上海市幾個區(qū)及網(wǎng)上的小學(xué)一線語文教師作為調(diào)查對象。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“觀察不仔細(xì)和描寫不細(xì)致”、“觀察順序和寫作順序比較混亂”等是比較突出的問題。本文先對微視頻相關(guān)概念做了界定和說明，將微視頻定位為教學(xué)資源，并分析了微視頻目前的研究現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，筆者分析了微視

3、頻在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用價值，明確了應(yīng)用微視頻解決作文教學(xué)中存在的問題。筆者在探討微視頻自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，試圖找到小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用微視頻的切入點，以及教師對微視頻的使用時機和方式。最后，依據(jù)調(diào)查問卷和對滬教版小學(xué)教材習(xí)作要求的分析，選取了“應(yīng)用微視頻解決細(xì)節(jié)觀察和細(xì)節(jié)描寫存在的問題”和“應(yīng)用微視頻解決觀察順序和寫作順序存在的問題”兩個案例進行分析。通過研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)作文教學(xué)存在多種問題，但學(xué)生“觀察不仔細(xì)和描寫不細(xì)致”、“觀察順序和寫