模擬電子技術及課程設計課程標準

1、<p>　　模擬電子技術及課程設計課程標準</p><p>　　課程代碼：59012914 課程性質：必修課 課程類型：B類</p><p><b>　?。ㄒ唬┱n程性質</b></p><p>　　模擬電子技術是一門高等職業(yè)技術院校電類專業(yè)應用性很強的專業(yè)基礎課，實踐性較強，要求學生既要掌握基礎理論知識，又要結合工作實

2、際，提高學生實踐應用能力。在教學中要根據高職學生的知識基礎及就業(yè)崗位需求組織教學內容，同時采取適宜的教學方法，教、學、練一體化，注重理論與實踐的融合，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。進一步提高學生綜合素質，增強適應職業(yè)變化的能力，為繼續(xù)學習打下基礎 。</p><p><b>　?。ǘ┱n程目標</b></p><p>　　總體目標：培養(yǎng)應用電子技術、電子信息工

3、程技術專業(yè)相應職業(yè)崗位的職業(yè)能力；為學習專業(yè)課程打基礎；培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力。</p><p><b>　　1.能力目標</b></p><p>　　通過完成電子耳機制作、蓄電池報警器制作、直流穩(wěn)壓電源組裝等項目，能進行電子元器件及集成單元識別、檢測、選用；會查閱元器件手冊；能制作簡單電路板、裝配焊接、調試、排除故障；會使用電子儀器、儀表測量電子電路電量；能識讀電子

4、電路圖，會分析電子電路工作原理。</p><p><b>　　2.知識目標 </b></p><p>　　1）了解常用電子元件的外形、規(guī)格、特性以及在圖紙上的表達方法，掌握常用電子元件的簡易測量方法，及選用方法。 </p><p>　　2）掌了解基本放大電路的組成及各個元件在電路中的作用；掌握放大電路的分析方法（靜態(tài)、動態(tài)）；了解靜態(tài)工作點的穩(wěn)

5、定方法；了解射極輸出器的分析方法。 </p><p>　　3）了解多級放大器的耦合方式；掌握多級放大器放大倍數、輸入電阻、輸出電阻估算方法；理解負反饋對放大器性能的影響。</p><p>　　4）了解運算放大器的組成和主要參數、理想運算放大器的工作特性，掌握應用運算放大器組成加法、減法、比例、積分電路的估算方法。</p><p>　　5）了解穩(wěn)壓電源組成、各部分作用

6、；掌握整流、濾波、穩(wěn)壓電路有關參數計算方法；理解整流、濾波、穩(wěn)壓電路工作原理。</p><p>　　6）了解常用芯片的引腳分布及各引線的功能。</p><p>　　7）掌握電子電路的組裝及焊接技術。</p><p><b>　　3.素質目標</b></p><p>　　1）在項目完成訓練中培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、客觀公正

7、的職業(yè)道德</p><p>　　2）在項目完成訓練中培養(yǎng)團隊協作、人際交流、分析問題與解決問題能力。</p><p>　　3）在項目完成訓練中培養(yǎng)做決定與計劃能力、自我控制與管理能力、評價（自我、他人）能力、時間管理能力、學習能力。</p><p>　　4）在項目完成訓練中培養(yǎng)行業(yè)安全生產與操作的職業(yè)規(guī)范。</p><p>　?。ㄈ┱n程內容

8、與要求</p><p>　?。ㄋ模┱n程實施與項目設計</p><p><b>　　1.項目設計</b></p><p><b>　　2.課程實施建議</b></p><p>　?。?）教材選用與編寫</p><p>　　依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向

9、課程的設計思想。</p><p>　　建議使用的教材及教學參考資料：</p><p>　　教材：曾玲琴主編《模擬電子技術》電子工業(yè)出版社</p><p><b>　?。?）教學建議</b></p><p>　　以工作過程為導向，以學習情境表中對本情境的學習目標、學習內容、建議教學方法等為依據，設計學習情境。</p&

10、gt;<p><b>　　主要教學方法有： </b></p><p>　　頭腦風暴法；角色扮演法；引導文法。</p><p><b>　?。?）教師要求</b></p><p>　　1）具有系統(tǒng)的電子產品裝接規(guī)劃與實施理論知識 。</p><p>　　2）具備電子產品制造工藝能力。 &

11、lt;/p><p>　　3）課內實踐部分主講教師必須具備現場實際工作經歷2年以上或實踐指導教學3年以上 。</p><p>　　4)具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力。 </p><p>　　5）擁有考評員資格證或中、高級電子產品裝配工資格證或者中、高級電子產品維修工資格證。</p><p><b>　?。?）教學場地要求<

12、;/b></p><p>　　1）為了保證理論教學和實踐教學你的緊密結合，要求有模擬電子實訓室。</p><p>　　2）要有一個學生鍛煉的實訓基地，并配有鑷子、尖嘴鉗等拆裝、焊接工具，以便提高學生的實踐動手能力和社會工作能力。</p><p>　　（5）教學資源開發(fā)與利用</p><p>　　利用現代信息技術開發(fā)多媒體課件、建設網絡課

13、程，方便學生課余自學。編寫電子教材、課件、制作視頻、動畫。充分利用校外實訓基地，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內容的調整。積極利用電子書籍、電子期刊、數字圖書館、各大網站等網絡資源，使教學內容從單一化向多元化轉變，使學生知識和能力的拓展成為可能。</p><p>　　(五) 課程考核與評價</p><p>　　模擬電子技術課的主要任務是培養(yǎng)學生的

14、實踐動手能力，考核把重點放在了平時的項目實訓上，每個項目打分都以百分制，其中教師考核占40%，學生小組評價占30%，學生自評占30%。項目考核占總成績的60%，學生對于課程的知識性學習占總成績的40%，由期末測試的成績給定。</p><p>　　對表現特別突出同學適當加分，比如建議具有創(chuàng)新性和建設性。</p><p><b>　　附：學習評價表</b></p&g