深化改革提質(zhì)量突出精準促均衡城中區(qū)教育局五年發(fā)展綜述_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  深化改革提質(zhì)量突出精準促均衡城中區(qū)教育局五年發(fā)展綜述 </p><p>  黨的十八大以來,區(qū)教育局始終堅持把深化教育綜合改革作為加快基于現(xiàn)代化建設的根本動力,堅持把提高質(zhì)量和促進公平作為辦好人民滿意教育的核心要義,堅持把扎實推進教育精準扶貧作為人民群眾獲得感的關鍵之舉,在發(fā)展導向上突出看齊意識,在功能定位上突出服務思維,在事業(yè)推進上突出協(xié)調(diào)理念,著力促進教育起點公平、教育資源共享、教育服務

2、惠及、教育質(zhì)量提升、全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。  </p><p>  一、 黨的領導是引領教育發(fā)展之魂,始終牢牢堅持  </p><p>  區(qū)教育局把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神及“四個扎扎實實”“兩個絕對”重大要求作為教育系統(tǒng)長期首要政治任務,以“紅燭先鋒341,構建黨群連心橋”“構建教育黨建聯(lián)盟,促進城鄉(xiāng)教育一體化”為黨建品牌,引領區(qū)屬各校切實增強“四個意識”

3、,貫徹“四個全面”,踐行“五大發(fā)展理念”,全面貫徹黨的教育方針。一是堅決貫徹全面從嚴治黨要求。堅決維護良好政治生態(tài),高戰(zhàn)位謀劃,全方位推進,建立“三個延伸”“四個跟進”黨風廉政建設主體責任落實長效機制,結合“兩學一做”常態(tài)化制度化,深化實踐探索,打造制度防線,先后制定了對下約談制度、廉政談話等三十多項制度,形成了主體責任細化分解,壓力層層傳導,有效實施、督查落實的一整套制度體系。二是堅持把立德樹人作為中心任務。全面優(yōu)化中區(qū)教育系統(tǒng)育人生

4、態(tài),始終把黨的建設擺在突出位置,列為重要內(nèi)容,加強和改進黨對區(qū)屬各校(院)的領導,深化拓展意識形態(tài)工作途徑,實施“紅燭先鋒崗”“黨員名師工作室”“黨員青年聯(lián)盟”系列行動,保證區(qū)屬各校(院)始終成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。三是堅持辦人民滿意教育。重拳治理基礎教育領域突出問題,堅決整治教育政</p><p>  二、 改革創(chuàng)新是教育發(fā)展活力之源,始終全面深化  <

5、/p><p>  充分依托改革創(chuàng)新,努力激活教育持續(xù)發(fā)展活力。一是深入推進扁平化管理。在管理中,教育局深化“放管服”教育改革,著力做好管理宏觀指導,切實提高服務意識。各校實行分級管理,精心設置管理項目,堅持問題導向,著力研究解決影響學校內(nèi)涵發(fā)展的突出問題,進而提高管理水平。二是全力推進“全課程本土化”實驗體系。引導實驗教師踐行“全課程”教育理念,以XX亦莊及上海赫德試驗學校為依托,共選派()名優(yōu)秀骨干教師掛職跟崗,同

6、時充分發(fā)揮“城中區(qū)全課程研究中心”的作用,搭建平臺實現(xiàn)校際、教師之間的資源共享和智慧分享,助推我區(qū)教育新生態(tài)發(fā)展。三是深入實施“閱讀地平線計劃”?!伴喿x地平線計劃”的實施將兒童閱讀推向全區(qū)范圍內(nèi),進一步拓展學生視野、提升學生綜合素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長。四是強化改革,釋放學校內(nèi)在活力。持續(xù)“改課堂、改作業(yè)、改時間”教育教學改革,真正體現(xiàn)學生“快樂學習、健康成長”教育理念。五是增強課程開發(fā)意識。開發(fā)出具有本土人文、地域特色的校本教材,并因地

7、制宜地使用。引導教師以孩子的興趣和他們的生活為素材,鼓勵教師編寫具有教師特色、符合班級學情的師本教材。六是推進學科品牌建設。通過“閱讀地平線”、“spake體</p><p>  三、教育扶貧是促進起點公平之舉,始終精準施策  </p><p>  全面貫徹落實以流入地為主、以公辦學校為主的“兩為主”政策,全面落實外來流動人口隨遷子女享受義務教育政策,同等享受優(yōu)質(zhì)教育資源。動員和組織全社會

8、大力開展留守兒童關愛行動,部門聯(lián)動、齊抓共管,著力構建學校、家庭、社會“三位一體”的關愛留守兒童工作網(wǎng)絡。將殘疾兒童少年教育納入城中區(qū)教育體系和殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,通過隨班就讀的形式解決殘疾兒童入學問題。建立政府主導,區(qū)民政、教育、公安、婦聯(lián)、共青團等多部門參與的關心下一代工作機制,把家庭教育列入重要議事日程?! ?lt;/p><p>  四、均衡發(fā)展是教育資源共享之基,始終科學統(tǒng)籌  </p><

9、;p>  教育資源共享為基點,加大力度科學統(tǒng)籌教育資源。一是推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。堅持以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱發(fā)展原則,以黨建聯(lián)盟為依托,建立城區(qū)和農(nóng)村學?!敖虒W業(yè)務一體化”等機制,推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村薄弱學校多元性捆綁式發(fā)展與管理,推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。二是完善義務教育均衡發(fā)展保障機制。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展,著力消除“大班額”。五年來,共投入()萬元,扎實推進實施“全面改薄”“標準化學校”等建設項目;投入()萬元,用于信息化建

10、設,進而全面改善義務教育辦學條件,加快義務教育發(fā)展基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進步伐。三是大力推進學前教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。在區(qū)域內(nèi)開展城鄉(xiāng)幼兒園 “一對一,精準幫扶”結對活動,逐步縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距。在城中區(qū)保育院公開選拔青年骨干教師任“公建民辦”幼兒園兼職園長助理,積極搭建教師展示才能、鍛煉能力和實現(xiàn)價值的平臺。成立了城中區(qū)民辦學前教育協(xié)會,強化對民辦學前教育機構的行業(yè)管理。部分農(nóng)村幼兒園與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園聯(lián)盟,探索實施“集團化辦

11、園”模式。采用“點菜送課”的方式,進一步擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源輻射力度。四是建立黨建聯(lián)盟體系。將全區(qū)21所學校及部分民辦幼兒園納入黨建聯(lián)盟</p><p>  五、教師隊伍是教育質(zhì)量提升之要,始終著力優(yōu)化  </p><p>  十八大以來,區(qū)教育局共投入()萬元用于人才培養(yǎng),進一步加快促進兩支隊伍建設,加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。一是持續(xù)“卓越校長鍛造工程”。借助《當代教育家》雜志社的專家資源優(yōu)勢和

12、媒體資源優(yōu)勢,持續(xù)實施“卓越校長鍛造工程”。積極營造中區(qū)教育新生態(tài)。二是持續(xù)開展“校長有約”。持續(xù)每月一主題的“校長有約”“片區(qū)校XX龍漫談”“主任有約”活動,進一步提高區(qū)屬各校(院)管理者的綜合能力。三是縱深校長封閉培訓。每年元月,教育局組織對全區(qū)所有的正、副校長進行為期5天的全封閉培訓,積極打造中區(qū)教育生態(tài)文化品牌。四是持續(xù)實施“全國名師帶徒工程”。自2013年至2017年,我區(qū)先后派()名優(yōu)秀的年輕教師前往XX亦莊及上海赫德實驗學

13、校小學,進行為期?——?不等的浸潤式跟崗學習和專項培訓。五是依托“青海省千人計劃”,構筑人才新高地。依托“全省高端創(chuàng)新人才千人計劃”引進的2名拔尖人才及本區(qū)入選的1名拔尖人才培養(yǎng)人選,成立“曹君名校長青海工作站”、張宏偉全景式教學青海工作站。在區(qū)組織部的牽頭下,部分優(yōu)秀校長、名師、骨干教師被青海民族大學、青海師范學校等高校聘請為講師團成員。六是星火相傳,分享成長。進一步打造“名師工作室”“優(yōu)秀</p><p> 

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