關(guān)于大學(xué)生科技競賽活動在獨(dú)立學(xué)院中實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)探索

1、<p>　　關(guān)于大學(xué)生科技競賽活動在獨(dú)立學(xué)院中實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)探索</p><p>　　論文摘要：由于獨(dú)立學(xué)院自身的特殊發(fā)展情況，在大學(xué)生科技競賽活動中起步較晚，同時積累也較為薄弱。南京理工大學(xué)紫金學(xué)院通過開展大學(xué)生科技競賽活動的探索實(shí)踐，極大地提高了學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和教學(xué)質(zhì)量。 </p><p>　　論文關(guān)鍵詞：科技競賽；獨(dú)立學(xué)院；創(chuàng)新教學(xué) </p><p

2、>　　獨(dú)立學(xué)院作為現(xiàn)今中國高等教育的重要組成部分，對我國高等教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。黨中央、國務(wù)院頒布實(shí)施的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》科學(xué)確定了當(dāng)前和今后一個時期我國人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、指導(dǎo)方針和重大舉措。其中，作為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、全面提升國家競爭力的必然要求，創(chuàng)新型工程科技人才的涌現(xiàn)和培養(yǎng)意義重大。這對以培養(yǎng)工程人才為主體的高等院校提出了迫切要求。同時國家每年都會舉行許多學(xué)科的大學(xué)生科技活動競

3、賽，這是學(xué)生很好地驗(yàn)證學(xué)習(xí)到的理論知識、將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動手創(chuàng)新的很好機(jī)會，同時也將會大大推動實(shí)踐創(chuàng)新教育的發(fā)展和檢驗(yàn)其教育的成果。 </p><p>　　一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生科技競賽活動的發(fā)展現(xiàn)狀 </p><p>　　獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展思路是：高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。應(yīng)用型是指培養(yǎng)人才不以學(xué)術(shù)型、研究型的精英教育為取向，而以適應(yīng)廣大用人單位實(shí)際需要的技術(shù)型的大眾化教育為取向，面向基層、面向生

4、產(chǎn)第一線，強(qiáng)化實(shí)踐能力和動手能力培養(yǎng)；既注重智育，也重視非智力因素的培養(yǎng)。高素質(zhì)是指培養(yǎng)人才要加強(qiáng)通識教育，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。創(chuàng)新人才是指培養(yǎng)的人才要比高職高專培養(yǎng)的技能應(yīng)用型人才有更寬、專、交的知識結(jié)構(gòu)和更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，不僅具有勝任某種職業(yè)崗位的技能，而且具有應(yīng)用知識進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)二次開發(fā)的能力。 </p><p>　　1.獨(dú)立學(xué)院科技競賽活動的現(xiàn)狀 </p><p>

5、　　由于獨(dú)立學(xué)院大多都是剛從自身的母體學(xué)校獨(dú)立出來，教學(xué)實(shí)踐和資源都較為不足，所以在大學(xué)生科技競賽活動中也投入的較少，只有很少的獨(dú)立院校出現(xiàn)在全國各類科技競賽中，但是隨著獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的明確——應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才，現(xiàn)在越來越多的獨(dú)立院校加入到了此類科技競賽中來，大大提高了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的動手實(shí)踐能力，同時促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。南京理工大學(xué)紫金學(xué)院最近幾年也一直在此方面進(jìn)行探索。 </p><p>　　2.科技

6、競賽活動對實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的意義 </p><p>　　開展科技競賽的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提高學(xué)生和學(xué)校的社會競爭力。而實(shí)踐教學(xué)是為了提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，所以科技競賽活動是對實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)較好的檢驗(yàn)，也是一種推動。歸納起來有三點(diǎn)： </p><p>　?。?）實(shí)踐創(chuàng)新教育促使科技競賽活動開展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以學(xué)習(xí)書本的理論知識為主、實(shí)驗(yàn)為輔助的做法使學(xué)生的實(shí)踐動手能力沒有

7、得到有效的鍛煉提高。而獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)將實(shí)踐動手能力作為核心能力的培養(yǎng)，在各個學(xué)科中開展綜合課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在動手中去學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力。只有在實(shí)踐創(chuàng)新教育積極開展的基礎(chǔ)上科技競賽活動才能得到有效的開展。 </p><p>　　（2）科技競賽活動促進(jìn)和檢驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新教育?？萍几傎惢顒訉τ谒械拇髮W(xué)生，不管是“985”、“211”學(xué)校還是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生都是一個標(biāo)準(zhǔn)的。這樣促使獨(dú)立學(xué)校要更加強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

8、環(huán)節(jié)，學(xué)生將理論知識能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中來，所以參加科技活動是對實(shí)踐創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)的集中、高標(biāo)準(zhǔn)的檢查，能使創(chuàng)新教育得到反饋，進(jìn)而改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 </p><p>　?。?）科技競賽能大大提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識和計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的各種能力。如將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型和將數(shù)學(xué)模型的結(jié)果解釋為實(shí)際現(xiàn)象的能力、利用計(jì)算機(jī)求解數(shù)學(xué)模型的能力、利用各類應(yīng)用軟件的能力、設(shè)計(jì)調(diào)試實(shí)用電子電路的

9、能力等等，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。沒有創(chuàng)新點(diǎn)，沒有“亮點(diǎn)”，是不可能在激烈的競爭中脫穎而出的，而創(chuàng)新又必須以扎實(shí)的理論知識為基礎(chǔ)。 </p><p>　　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和攻關(guān)能力，使原本相互陌生的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同努力，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生查閱、處理資料以及表達(dá)觀點(diǎn)的能力。 </p><p>　　二、建立獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生科技競賽活動長效

10、機(jī)制 </p><p>　　1.學(xué)生選拔和培養(yǎng) </p><p>　　學(xué)生選拔其實(shí)是很關(guān)鍵的部分，歸納起來要注意以下幾點(diǎn)： </p><p>　　（1）參加競賽的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的校內(nèi)選拔和測試，避免根據(jù)學(xué)生平時的成績主觀挑選學(xué)生。其實(shí)很多學(xué)習(xí)成績特別好的學(xué)生往往并不是動手能力最強(qiáng)的學(xué)生，那些可能成績一般的學(xué)生可能動手能力會較強(qiáng)。 </p>&

11、lt;p>　?。?）挑選對科技競賽有濃厚興趣的學(xué)生。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有對科技活動有濃厚興趣的學(xué)生才能最后堅(jiān)持下來，并取得一定的成績。其實(shí)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生中有相當(dāng)一部分是因?yàn)槠频囊蛩卦斐沙煽儾缓?，但是有相?dāng)一部分學(xué)生對科技競賽活動非常感興趣，也有相當(dāng)?shù)哪芰蜐摿?，這些學(xué)生是培養(yǎng)的重點(diǎn)。 </p><p>　?。?）選擇有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時有很好心理素質(zhì)的學(xué)生。參加科技競賽不是一帆風(fēng)順的，也不是每個

12、人都能最后拿獎的，同時也不是靠一個人單打獨(dú)斗就可以的，所以一定要挑選那些有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力并且心理素質(zhì)較好的學(xué)生。 </p><p>　　2.科技競賽的梯隊(duì)建設(shè) </p><p>　　在學(xué)生參賽隊(duì)伍的建設(shè)中，考慮到獨(dú)立學(xué)院一般的學(xué)制為四年，所以競賽學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上一定要有長效的梯隊(duì)建設(shè)，使這個團(tuán)隊(duì)中以大四學(xué)生為紐帶、大三學(xué)生為主力核心、大二學(xué)生為輔助的結(jié)構(gòu)組成。因?yàn)榇笏牡膶W(xué)生在其大三的時候

13、已經(jīng)參加過一些全國性的大賽，有了一定積累和經(jīng)驗(yàn)，但是同時考慮到其會考研和找工作等因素，沒有大量的時間，其在這個團(tuán)隊(duì)中主要負(fù)責(zé)，帶團(tuán)隊(duì)中的新人；大三學(xué)生就是本年度全國各類大賽的主要核心成員；而大二的學(xué)生因?yàn)閷I(yè)知識的不完備，在這個團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，為下一年的比賽準(zhǔn)備。 </p><p>　　在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，由于獨(dú)立學(xué)院有母體學(xué)校大量退休的有經(jīng)驗(yàn)的老教授等資源，[5]也堅(jiān)持以“老教師帶年輕教師”的做法，使獨(dú)立學(xué)院中大

14、量的年輕教師快速成長起來。 </p><p>　　3.開展科技競賽活動取得的成果 </p><p>　　如表1就是南京理工大學(xué)紫金學(xué)院電子工程與光電信息系在近兩年大學(xué)生科技競賽活動中取得的成績。同時也有許多校內(nèi)競賽，如電路大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、單片機(jī)競賽、PFGA競賽、數(shù)模電大賽等比賽，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。 </p><p><b>　　三、結(jié)