如何有效的進(jìn)行中考物理復(fù)習(xí)

1、<p>　　如何有效的進(jìn)行中考物理復(fù)習(xí)</p><p>　　摘要：中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)多，怎樣能在最后的這點(diǎn)時(shí)間里進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，更大程度的提高學(xué)生成績(jī)呢？從大綱、考試要求，老師備課、上課、講評(píng)練習(xí)等幾方面進(jìn)行闡述。以盡可能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分有效的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到良好的效果。 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G633.7 </p><p>　　正文

2、：中考不像高考，有一年的時(shí)間可以復(fù)習(xí)。而且中考的考試科目多，沒(méi)有補(bǔ)課，沒(méi)有加課，在實(shí)際教學(xué)中，充其量也就一個(gè)學(xué)期可以拿來(lái)復(fù)習(xí)，而實(shí)際情況一般都要在3月才能結(jié)課，進(jìn)入復(fù)習(xí)。第一輪的分章節(jié)復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)梳理；第二輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)；第三輪就是模擬試卷，查缺補(bǔ)漏。那么在中考復(fù)習(xí)的后階段，時(shí)間緊迫，任務(wù)又多。作為老師，總覺(jué)得還有許多要講，還有很多沒(méi)練，學(xué)生在知識(shí)掌握上還不夠牢靠，在靈活性還需加強(qiáng)。總覺(jué)得時(shí)間不夠用，要多練，多講，多督促。那么，怎樣才能

3、在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合理、高效的復(fù)習(xí)呢？有下面幾點(diǎn)想法： </p><p><b>　　一研究新課程標(biāo)準(zhǔn) </b></p><p>　　1、研究新課程標(biāo)準(zhǔn) </p><p>　　新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。

4、復(fù)習(xí)時(shí)，以新課程的基本理念為基礎(chǔ)實(shí)施課堂教學(xué)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)新課程的理念。 </p><p>　　2、研究科學(xué)探究步驟 </p><p>　　科學(xué)探究既是學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是的教學(xué)方法。把有學(xué)生傳承知識(shí)和積累知識(shí)，向讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。中考題中科學(xué)探究的內(nèi)容可能是學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的，是為了考查研究問(wèn)題的方法和思路。教師要注意授之以漁，而非授之以魚。 </p&

5、gt;<p><b>　　3、研究考綱 </b></p><p>　　考綱科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用以及能量三大部分為一級(jí)主題，在每個(gè)一級(jí)主題的下面又劃分出幾個(gè)二級(jí)主題，而每個(gè)二級(jí)主題又包括科學(xué)內(nèi)容和要求，并附加說(shuō)明。給了試題事例。以幫助老師們把握考試內(nèi)容，提醒老師們應(yīng)該注意的問(wèn)題。所以老師們應(yīng)該研究考試說(shuō)明。 </p><p><b>

6、　　二回歸教材。 </b></p><p>　　1、重視教材，挖掘教材 </p><p>　　物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、理論，這是組成物理知識(shí)的四大因素，要明確概念和規(guī)律的形成過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法。各章節(jié)包含的物理知識(shí)點(diǎn)及其相互關(guān)系，弄通物理各章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)。使學(xué)生清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)于定義、定理，要分析關(guān)鍵詞，以使學(xué)生深刻理解，牢固掌握。 </p>

7、;<p>　　2、重視教材中的插圖、圖表所表示的物理意義 </p><p>　　物理是以物說(shuō)理，每年的中考題都有不少插圖，還有課本的每一張圖和表，要讓學(xué)生會(huì)看圖說(shuō)話，能從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及語(yǔ)言表達(dá)能力，注意圖與內(nèi)容的對(duì)應(yīng)。 </p><p><b>　　3、熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn) </b></p><p>　　課本中的實(shí)驗(yàn)

8、可以分為兩種，一是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，二是演示實(shí)驗(yàn)；考察的實(shí)驗(yàn)涉及13項(xiàng)。對(duì)于每種實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)圖象的分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)誤差的分析。 </p><p>　?。?）探究物態(tài)變化過(guò)程。（2）探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 </p><p>　　（3）探究液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)。（4）探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)。知道阿基米德定律。 </p><p&

9、gt;　?。?）探究激光束在平面鏡上反射時(shí)反射角與入射角的關(guān)系（6）探究并了解光折射規(guī)律。 </p><p>　?。?）探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn)。（8）探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。 </p><p>　?。?）探究白光的組成。（10）探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。 </p><p>　　（11）探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 </p>&

10、lt;p>　?。?2）探究電流、電壓與電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。 </p><p>　　（13）探究并了解電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。 </p><p><b>　　4、研究課后題 </b></p><p>　　對(duì)于課本上的例題，練習(xí)題，即使簡(jiǎn)單也要重新研究一遍。這對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是不可缺少的，對(duì)于重要習(xí)題則要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延伸，可讓學(xué)生同

11、桌之間編題，相互交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)一題多解、一題多變、一題多用、一題多得、多題一得，達(dá)到舉一反三的效果。 </p><p><b>　　三研究中考題 </b></p><p>　　把近幾年的省的中考試題進(jìn)行同個(gè)題型進(jìn)行比較，找出它們的共同特點(diǎn)，分析出試題所考查的知識(shí)點(diǎn)。例如，去年廣東、廣州、佛山、茂名全部都考查了圖像題：s―t或v―t圖像。注意考試說(shuō)明上對(duì)各部分知識(shí)的具

12、體要求，對(duì)比發(fā)現(xiàn)每年的要求都在發(fā)生變化，了解各種題型難易程度的劃分。 </p><p>　　四制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選好題目 </p><p>　　1、如何進(jìn)行一輪二輪復(fù)習(xí) </p><p>　　根據(jù)本校學(xué)生的具體情況和不同的階段，可以采取不同的劃分方法， </p><p>　?。?）按章節(jié)復(fù)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)是，按著書上的順序，學(xué)生更加熟悉。學(xué)生容易入手。

13、</p><p>　?。?）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：按力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)光學(xué)、電學(xué)五大板塊，可以加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度。 </p><p>　?。?）“按題型”專題復(fù)習(xí)：主要進(jìn)行畫圖題、實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算等專題。專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 </p><p>　?。?）“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)問(wèn)題也能使學(xué)生了解物理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信

14、心。 </p><p>　　以上幾種復(fù)習(xí)方式可以進(jìn)行穿插，以適合自己學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)。 </p><p>　　2、選題要有針對(duì)性、典型性 </p><p>　　選題要具有典型性，要“以一當(dāng)十”，既增加對(duì)知識(shí)的覆蓋面，又使學(xué)生可以掌握其中的規(guī)律。多設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)，增加題目的趣味性。例如復(fù)習(xí)滑輪組的機(jī)械效率問(wèn)題。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，例如閱讀獲取信息、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力

15、。 </p><p>　　3、課堂的容量、題的難易由學(xué)生情況而定 </p><p>　　選題時(shí)題量不易過(guò)大，要根據(jù)學(xué)生的具體情況。復(fù)習(xí)課是溫故而知新，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，加上準(zhǔn)備新學(xué)的知識(shí)。題目不宜過(guò)深或過(guò)淺。要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，“跳一跳，摘好桃”讓學(xué)生順著預(yù)設(shè)的臺(tái)階逐步邁向成功的彼岸。 </p><p><b>　　五、上好講評(píng)課 </b>

16、;</p><p><b>　　1、課前準(zhǔn)備 </b></p><p>　　加強(qiáng)科組內(nèi)交流，把握好課程理念、中考說(shuō)明。交流是對(duì)中考的動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)進(jìn)行分析，瞄準(zhǔn)。了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生會(huì)什么，不會(huì)什么。復(fù)習(xí)課的講練，講練，久了也會(huì)覺(jué)得乏味，學(xué)生覺(jué)得枯燥。怎樣在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的情緒，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，需要一些方法，可以復(fù)習(xí)方式多樣化例如利用多媒體創(chuàng)設(shè)物理情景、

17、由圖片、視頻引入等，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等。 </p><p>　　2、怎樣進(jìn)行講評(píng)課 </p><p>　　最后復(fù)習(xí)階段以講評(píng)課為主。講評(píng)課是物理教學(xué)的一種重要課型，目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失。但逐漸就把課上成了機(jī)械地采用逐題對(duì)答案、改正錯(cuò)誤、就題論題。講評(píng)課中最大的問(wèn)題是老師不知道學(xué)生會(huì)什么，不會(huì)什么。上講評(píng)課不要從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過(guò)。要根據(jù)試卷測(cè)試情況，有所側(cè)重。對(duì)多數(shù)學(xué)

18、生做對(duì)的試題不講，錯(cuò)誤較多的試題重點(diǎn)評(píng)講。而且講評(píng)課絕不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，教師要清楚地了解到學(xué)生中存在的最突出、最主要和最想知道的問(wèn)題，應(yīng)有針對(duì)性和側(cè)重性地在講評(píng)課上進(jìn)行解疑糾錯(cuò)和揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。尤其對(duì)學(xué)生那種“一聽就會(huì)，一做就錯(cuò)”的問(wèn)題，應(yīng)使學(xué)生真正理解和掌握，精講，讓學(xué)生多想和討論，不要就題論題。在處理了講評(píng)課上的問(wèn)題后，要針對(duì)性的進(jìn)行變式練習(xí)，使學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)加深對(duì)該問(wèn)題的理解和掌握，要給學(xué)生進(jìn)一步實(shí)踐、總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。

19、</p><p>　　六、用好模擬試卷。 </p><p>　　模擬考試是中考復(fù)習(xí)的最后階段，是學(xué)生再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基、規(guī)范解題、開闊思路、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力等都有非常重要的作用。這時(shí)要形成學(xué)生良好解題習(xí)慣的訓(xùn)練，作圖清晰明了，解題步驟規(guī)范，書寫工整清楚，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正等等，盡力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟?！痹谧詈鬀_刺階段要適度放松，把學(xué)生