教學點資源課件模板組織框架和界面內容要求

1、教學點資源內容組織框架設計思路和學科資源介紹,中央電教館基礎教育教學資源部 黃旭光二零一三年七月,主要內容,一 教學點項目技術方案二 教學點全覆蓋項目目標三 資源內容組織框架設計思路四 教學支持服務五 資源組織系統(tǒng)方案六 學科資源介紹,一 教學點項目技術方案,為保證“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的順利實施，制訂了基本方案和可選方案。各地可根據本地已有基礎和未來發(fā)展需求，進一步增加配置，或采取接入寬帶、建設

2、多媒體教室等高于建議方案的其它方案。 但無論采取何種方案，都要確保按時、按要求完成“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的工作任務，達到工作目標。,設備配置列表1.接收設備2.內置計算機的機頂盒3.平板電視或電子白板和投影儀4.攝像頭,基本方案,主要功能： 1. 具有自恢復功能，方便維護 2. 具有鼠標和遙控器功能 3. 可以接收和播放多種格式教育資源 4. 根據不同年段、不同語種發(fā)送不同資源

3、5. 接收教育電視臺衛(wèi)星電視節(jié)目 6. 有條件的可直接接入互聯(lián)網 7. 接收新聞、為農服務等多種綜合信息 8. 可以方便擴展打印機等硬件設備,基本方案,可選方案,,設備配置列表1.衛(wèi)星信號接收單元2.衛(wèi)星數據接收卡3.多媒體計算機4.平板電視或電子白板和投影儀5.攝像頭,可選方案,,主要功能： 1. 可以接收和播放多種格式教育資源 2. 根據不同年段、不同語種發(fā)送不同資源 3. 接收教

4、育電視臺衛(wèi)星電視節(jié)目 4. 可以基于計算機開展多種應用 5. 有條件的可直接接入互聯(lián)網 6. 接收新聞、為農服務等多種綜合信息 7.可以方便擴展打印機等硬件設備,整體目標：結合新課標教材出版進度，通過征集、匯聚、開發(fā)等形式，用2-3年時間，逐步整合教學點所需常用教材版本資源，使資源能夠基本滿足新課標的要求和教學點多版本教材的教學需求，幫助教學點開齊開好國家規(guī)定課程。,二 教學點全覆蓋項目目標,2013年目標：

5、 1. 保證設備到位的同時，國家提供的以人教版為主的1-3年級教學資源播發(fā)到位； 2. 在設備到位的一個學期內，通過培訓、指導等形式提高教學點教師的教學水平，幫助教學點教師利用設備和資源至少開好一門過去開不齊或開不好的課程； 3. 探索實現教學點“優(yōu)質資源班班通”的資源組織和傳輸的工作機制。,二 教學點全覆蓋項目目標,,,,教學點資源組織： 在農遠資源基礎上針對教學點的教學特點進行組織，結合新課標的理念，

6、以人教版教材為主，整合、開發(fā)符合教學點教學需要的資源。與新教材配套： 數學、音樂、美術1—2年級 英語3年級,三 資源內容組織框架設計思路,欄目設置： 教師上課：教師可以根據指導步驟依次來進行教學，或者通過菜單選擇部分環(huán)節(jié)來開展教學學生自學：滿足在沒有教師情況下學生自己學習的需求。學生可以選擇知識欠缺的環(huán)節(jié)進行重點反復學習拓展資源：供教師課前參考、備課使用，常見問題中提供的教師教學中容易出現的問題或是學生易錯的

7、問題,三 資源內容組織框架設計思路,教師上課欄目： 資源內容: 通過有經驗的專家、學科教師進行教學設計，將多媒體素材（課件、動畫、音視頻等）組織成1節(jié)完整的課 設計目的: 幫助教師完成教學任務 具體環(huán)節(jié)：依據每個學科特點和不同課時的需要設置不同的子欄目，如情景導入、范讀課文、學習字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學時可以自由選擇不同環(huán)節(jié)進行教學。,,學生自學欄目:資源內容:

8、 1.跟我學（以人教社“小班教學”視頻為主，有些課可能是以同類視頻替代); 2.學生練習。設計目的: 在沒有教師或者教師作為輔導者情況下幫助學生完成學習和進行課堂學習。具體環(huán)節(jié)：依據每個學科特點和不同課時的需要來設置，不同環(huán)節(jié)之間可自由選擇。（如跟我學、跟我練、練一練、做一做等。,,拓展資源欄目：資源內容: 1.教學設計 2.教學案例（優(yōu)秀教師課堂實錄） 3.常見問題設計目的:

9、 作為輔助材料，供教師觀摩、參考。設計原則: 1.課堂實錄具有示范性。 2.教學設計提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。,設計原則： 1.突出重點，首先解決教學點開齊課問題； 2.教學目標和學習目標準確、清晰，可操作、可檢測； 3.注重學生參與和互動，強調活動性和趣味性，引發(fā)學生思考； 4.貼近農村學生生活，既要體現學生生活特點，又要高于生活，有助開闊學生眼界。 5.注意知識的

10、政治性、科學性，描述文字準確、清晰； 6.教師授課使用的指導語統(tǒng)一置頂，教師操作的提示統(tǒng)一置底,,,,,,,教學音頻素材，點擊相應按鈕可控制音頻播放,,,教師導語,,,教學動畫素材，點擊全屏播放可全屏觀看,,,教學音頻素材，點擊相應按鈕可控制音頻播放,四 教學支持服務,資源應用指導： 組織開發(fā)應用指南、常見問題智能解答等文字和多媒體內容，會同各級教育行政部門開展應用指導。通過培訓和中心校的教學支持以及以縣為主的管理

11、，在2013年使每所學校都至少有一名骨干教師可以改進一門薄弱課程，并以此向其他教師推廣應用。2013年基本實現每個教學點能夠利用數字資源開齊開好一門以上課程。,四 教學支持服務,資源應用答疑： 開發(fā)呼叫中心系統(tǒng)，提供學科教師遠程問題解答。應用成果展示： 開展教學點師生應用成果展示活動。每個完成設備安裝的教學點可以在中心校的幫助下，對教學點薄弱課程開設情況、學生學習過程和學習成果等以圖片、視頻方式進行展示，分享

12、教師利用數字教育資源開課的成果與反思，交流學生的學習成果，如學生美術作品等，推動教學點應用，推動各縣及中心校對教學點教學支持。,五 資源組織系統(tǒng)方案,資源匯聚系統(tǒng),資源推送系統(tǒng),資源接收系統(tǒng),應用監(jiān)測系統(tǒng),,,,五 資源組織系統(tǒng)方案,資源匯聚系統(tǒng),資源推送系統(tǒng),資源接收系統(tǒng),應用監(jiān)測系統(tǒng),,,,國家建設的資源,各省的資源,征集或開發(fā)，驗收,資源審查與整合,通過授權客戶端,形成課時包,五 資源組織系統(tǒng)方案,資源匯聚系統(tǒng),資源推送系

13、統(tǒng),資源接收系統(tǒng),應用監(jiān)測系統(tǒng),,,,課時包,節(jié)目單、用戶組、播出表,衛(wèi)星播發(fā)系統(tǒng),發(fā)布、客戶端定制下載,網絡客戶端推送系統(tǒng),互聯(lián)網門戶網站,按課程表，發(fā)布,無網推送,有網推送轉送,個性下載,五 資源組織系統(tǒng)方案,資源匯聚系統(tǒng),資源推送系統(tǒng),資源接收系統(tǒng),應用監(jiān)測系統(tǒng),,,,衛(wèi)星ip接收系統(tǒng),網絡客戶端,互聯(lián)網門戶網站,課時包,,,,本機白板使用,本校使用硬盤分發(fā),個性下載硬盤分發(fā),,,,五 資源組織系統(tǒng)方案,資源匯聚系統(tǒng),資

14、源推送系統(tǒng),資源接收系統(tǒng),應用監(jiān)測系統(tǒng),,,,2G網絡、互聯(lián)網,五 資源組織系統(tǒng)方案,六 學科資源介紹,英語3上 Unit1  Hello   第一課時科學3上 第1課  尋訪小動物品德2上 好書大家看 “我愛看的書”語文3上 第1課 我們的民族小學 第一課時數學1上 第1課    11-20各數的認識