課題二氧化碳和一氧化碳富源六中

1、,碳和碳的氧化物,第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳 （第一課時）,教學目標,1.了解二氧化碳的重要性質(zhì)及其用途。2.通過實驗探究二氧化碳的性質(zhì)，學會觀察、分析實驗現(xiàn)象及實驗探究的科學方法。3.了解并關(guān)注二氧化碳對環(huán)境的影響。,謎語：,有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說它是植物的糧食；消防官兵贊美它是滅火的先鋒；建筑師稱它是粉刷匠；而環(huán)境學家卻指責它是導致 溫室效應(yīng)的罪魁禍首。,它是什么？,情境導入,

2、在很久以前，人們發(fā)現(xiàn)有個奇怪的山洞，凡是人牽著狗進去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪嗎？,案情撲朔迷離,偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很濕的，除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。偵探把火把接近地面，這時火焰漸漸變小，最終熄滅。 “魔鬼”有哪些性質(zhì)呢？,偵探實地考察,“魔鬼”的性質(zhì)：無色無味，密度比空氣大，不支

3、持燃燒，不能燃燒,,一、二氧化碳（一）物理性質(zhì),實驗探究1：,1.方案及步驟：,向圖示的燒杯里傾倒CO2。,最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅,二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大,實驗探究2：向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。,塑料瓶變癟,CO2能溶于水，氣體減少，壓強減小,實驗和日常生活中有什么現(xiàn)象可以說明CO2能溶于水？,打開汽水瓶蓋,冒出大量氣泡。,實驗室中不能用排水法收集.

4、,,CO2氣體,無色液體,雪花狀固體,,加壓降溫,降溫,壓縮,101KPa- 78.5C0,升華,干 冰 的 形 成,,,,（一）二氧化碳的物理性質(zhì),無色,氣體,無味,比空氣大,能溶,升華吸熱,實驗探究3：,提出問題：CO2能溶于水溶于水時有沒有發(fā)生化學 變化呢?,實驗方案：實驗6-6自學提示,（1）該實驗?zāi)康氖鞘裁矗坎捎玫难芯糠椒ㄊ鞘裁矗?（2）若具體到每朵小花的實驗 能將實驗的目的及操作、現(xiàn)象、結(jié)論分別說出

5、來嗎？（3）該實驗的結(jié)論是什么？ 寫出反應(yīng)的化學方程式？（4）若把已經(jīng)變紅的小花放在酒精燈火焰，現(xiàn)象是什么？說明碳酸有什么性質(zhì)？反應(yīng)的化學方程式是？,結(jié)論:,現(xiàn)象：,小花由紫變紅,醋酸能使紫色石蕊試液變紅,,,,結(jié)論,現(xiàn)象,結(jié)論,現(xiàn)象,小花沒變紅,水不能使紫色石蕊試液變紅,小花沒變紅,CO2不能使紫色石蕊試液變紅,,結(jié)論,現(xiàn)象,小花由紫變紅,CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅,真奇妙啊,略加熱,,結(jié)論,

6、現(xiàn)象,小花由紅變紫,碳酸不穩(wěn)定，易分解,化學方程式,,,紫色變紅色,不變色,1、酸使紫色石蕊溶液變紅，水不能使紫色石蕊溶液變紅, CO2不能水不能使紫色石蕊溶液變紅,不變色,紫色變紅色,2、二氧化碳與水反應(yīng)生成一種酸；CO2+H2O=H2CO3（碳酸）使紫色石蕊溶液變紅,,二氧化碳溶于水有沒有發(fā)生化學變化呢？觀察實驗并完成下表,紅色變紫色,3、碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水H2CO3= CO2↑+H2O,實驗探究4：,提出問題

7、：以前我們經(jīng)常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,實驗方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水變渾濁,CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,Ca(OH)2+CO2==CaCO3 +H2O,,二氧化碳的用途,,氧氣,二氧化碳,人、動物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃燒,綠色植物的光合作用,自然界中氧氣與二氧化碳的循環(huán),5.參與光合作用 6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2,光,葉綠素,一、二氧化碳

8、的性質(zhì),（一）二氧化碳的物理性質(zhì) 無色無味氣體，密度比空氣的 ， 溶與水,（二）二氧化碳的化學性質(zhì),（1）一般不燃燒，不支持燃燒；,,(不穩(wěn)定),（4）與石灰水反應(yīng),（檢驗CO2 ）,（2）不供給呼吸,（3）與水反應(yīng),CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O,H2CO3==CO2↑+H2O,CO2+H2O == H2CO3,5.參與光合作用 6CO2+6H2O ==== C6H12

9、O6+6O2,光,葉綠素,（三）對生活和環(huán)境的影響,１．積極影響—用途,性質(zhì),決定,用途,→,←,體現(xiàn),不能燃燒，也不支持燃燒，密度大于空氣，可用來滅火,干冰升華吸熱，可用于致冷劑，可用于人工降雨和保存食物,CO2能促進光合作用，可用于溫室肥料（氣肥）,CO2能溶于水，可用于制汽水飲料（碳酸飲料）,CO2能與多種物質(zhì)反應(yīng)是化工原料，如制純堿，尿素,２．消極影響—對生活和環(huán)境的影響,二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸．當空氣中

10、的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響．,概念：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。,溫室效應(yīng),危害：全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，使土壤沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。,防止措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔源，大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。,,二氧化碳對環(huán)境的影響,山 洞,下

11、表為空氣中CO2含量對人體的影響 空氣中CO2的含量/% 癥狀 2.5 經(jīng)數(shù)小時無任何癥狀 3.0 無意識地呼吸次數(shù)增加 4.0 出現(xiàn)局部刺激癥狀 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困難 10.0

12、 意識不清，不久導致死亡 20.0 數(shù)秒后癱瘓，心臟停止跳動,如何進入久未開啟的菜窖或干涸的深井？,在很久以前，人們發(fā)現(xiàn)有個奇怪的山洞，凡是人牽著狗進去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪嗎？,案情回顧,,案情最終偵破,這幅圖說明了什么？,全球變暖,溫室效應(yīng),定義：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽

13、光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。,保護環(huán)境，愛護地球,溫室效應(yīng),1、大量使用含碳燃料,危害,1、使地球溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市。 2、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。,1、減少使用含碳燃料，更多地利用太陽能，風能等清潔能源；,,原因,2、亂砍濫伐，使森林遭到破壞,防治,,,,2、植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。,日常生活，盡量不使用一次性筷子，雙面使用紙,人

14、為使CO2含量升高,,課堂小結(jié),,由CO2分子 由C、O元素 構(gòu)成 組成,,1、無色、無味氣體 1、既不能燃燒，也不支持燃燒2、能溶于水 2、CO2不能供給呼吸3、密度比空氣大 物理 化學 3、CO2與水的反應(yīng) ρ＝1.977g/l

15、 CO2 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊變紅）4、干冰—固態(tài)CO2 性質(zhì) 性質(zhì) H2CO3＝H2O+CO2 （碳酸不穩(wěn)定） 易升華 用途 4、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ＋H2O

16、 “CO2的功與過” （用來鑒定CO2）,,,,,,CO2,,,,,課堂自評,1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中C、進行光合作用 D、制成干冰,,D,2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最 簡便的方法是（ ） A、分別通入澄清石灰水 B、測定三種氣體的密度

17、 C、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗三種氣體的溶解性,C,3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（ ） A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 B、二氧化碳溶于水是一個物理變化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的,4、下列說法中，正確的是（ ） A、CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO

18、2 C、因為CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑是利用了它的化學性質(zhì),D,A,,碳和碳的氧化物,—第六單元課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （第二課時）,CO2,CO,第二課時,教學目標,1.了解一氧化碳的物理性質(zhì)。2.了解一氧化碳的毒性和預防中毒的方法。3.理解一氧化碳的可燃性和還原性及應(yīng)用。,性 質(zhì),氣體,色、態(tài)、味,密

19、度,溶 解 性,CO,CO2,無色無味的氣體,無色無味的氣體,比空氣略小,比空氣大,難溶于水,可溶于水,比較 CO 和 CO2 的物理性質(zhì),〈探討〉CO和CO2 的物理性質(zhì)不同的原因？,相 同,不相同,不相同,雖然元素組成相同，但是分子構(gòu)成不同，所以它們的物理性質(zhì)有差異。,⒈CO物理性質(zhì),請選擇收集CO的方法。,CO的性質(zhì)：,⒈ CO難溶于水。,⒉ CO密度比空氣略小。,⒊ CO具有毒性。,收集CO的方法：,收集 CO只能用排水法。,

20、CO和CO2 的組成元素完全相同， 它們的化學性質(zhì)是相似還是不同呢？,2、CO化學性質(zhì),(1)能否與水化合。,(2) 是否不可燃，也不支持燃燒。,(3)是否具有還原性。,(4 )能否與石灰水反應(yīng)。,(5) 是否具有其它化學性質(zhì)。,現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將CO通入紫色的石蕊試液中。,紫色石蕊沒變色。,CO不能與水反應(yīng)生成碳酸。,,（1）CO能否與水反應(yīng),現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,⑴點燃純凈的CO。,⑴CO燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放出熱量。,⑵

21、在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。,⑵澄清石灰水變渾濁。,⑴CO具有可燃性。,⑵CO燃燒的產(chǎn)物是CO2。,在點燃CO之前是否也要通過驗純？為什么？,（2）CO是否可燃？,你知道嗎？,煤爐里的煤在燃燒過程中，發(fā)生了哪些化學反應(yīng)？,液化氣、天然氣等含碳燃料在不充分燃燒時都會有CO生成。,CO是許多氣體燃料如水煤氣的主要成分。,現(xiàn)象：,結(jié)論：,正常的血液呈深紅色，當通入CO后，血液由深紅色變成鮮紅色。,CO有劇毒！人在CO達到總體積0.02

22、%的空氣中，持續(xù)2 h~3 h 即出現(xiàn)中毒癥狀。,3.CO 還具有其他化學性質(zhì)。,,,動脈,靜脈,CO與Hb的結(jié)合能力是O2與Hb結(jié)合能力的200~300倍,現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將純凈的 CO 通過灼熱的CuO，再將生成的氣體通入澄清的石灰水中。并對尾氣處理。,⑴黑色的CuO粉逐漸變成紅色。,⑵產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。,⑶此套裝置中增添了尾氣處理裝置。,（5）CO 是否也具有還原性。,仔細觀察CO和H2在還原CuO時，裝置有

23、何不同？為什么要這樣設(shè)計裝置？,對CO還原CuO實驗中的尾氣處理方法有哪幾種？你認為哪種方法較好？請說明理由。,CO還原CuO實驗仿真Flash,實驗結(jié)束時，是先熄滅酒精燈，還是先停止通入CO氣體？為什么？,答：應(yīng) 先 熄滅Ａ處酒精燈，等玻璃管冷卻后再停止通 入CO氣體，然后熄滅Ｃ處酒精燈。,這是因為 ： 如果先停止通入一氧化碳，灼熱的銅就會和玻璃管中的氧氣反應(yīng)，重新生成黑色的氧化銅。,思考：,實驗開始時，是先通入CO還是先點酒精燈？

24、是先點A酒精燈還是先點C燈？為什么？,答：應(yīng) 先 點燃C酒精燈，再通入CO氣體,然后點燃A酒精燈。,這是因為 ：CO有毒、有可燃性， 如果先通入CO后點A、C酒精燈，就會造成空氣污染，如果先點A燈后通入CO氣體，就可能造成爆炸。,思考：,你能不能將CO還原氧化銅的實驗裝置稍作改進，一方面能避免CO對環(huán)境的污染，另一方面能充分利用能源。,思考:,對一氧化碳還原性的分析,△,CO CO2↑,CuO Cu,一氧化

25、碳具有還原性，是還原劑；在反應(yīng)中被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)。,氧化銅具有氧化性，是氧化劑；在反應(yīng)中被還原，發(fā)生還原反應(yīng)。,,,,,,,,現(xiàn)象：,結(jié)論：,操作：,將CO通入澄清石灰水中觀察現(xiàn)象。,石灰水不變渾濁。,CO不與Ca(OH)2 溶液反應(yīng)。,（4）CO 能否與石灰水反應(yīng)。,【議一議一】,⒈ 煤氣廠為什么常在家用煤氣（含有CO）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？,⒉ 如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當怎么辦？注意哪些事項？,為了方便發(fā)生煤氣泄漏時更容易被

26、察覺，避免引起煤氣中毒,,應(yīng)先關(guān)閉煤氣閥門，再打開門窗通風換氣,3、有人用爐火取暖，為防止煤氣 中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？,答：不行，因為一氧化碳難溶于水。,4、有人說他身強力壯，不會煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？,答：不行。因為一氧化碳沒有氣味。,,5.CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時應(yīng)該怎樣做，才能防止發(fā)生煤氣中毒事件？,,,一定要裝煙囪，并且注意室內(nèi)通風。,5、任何物質(zhì)都必須合理運用。

27、在應(yīng)用中，物質(zhì)的性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照示例填寫下表：,廣泛用于支持燃燒；供動植物呼吸,可用于民用或工業(yè)燃料,植物的光合作用；滅火；人工降雨,造成食物的腐爛；鋼鐵的銹蝕,使用不當容易引起中毒事故,大氣中含量過多會引起“溫室效應(yīng)”,⒊ 怎樣實現(xiàn)下列變化？用化學方程式來表示。,⑴,⑵,⑶,⑷,CaCO3,,,⑸,⑹,【一氧化碳總結(jié)】,無色無味的氣體，難溶于水，密度 1.25 g/L（空氣的密度1.29g/L),二

28、、化學性質(zhì),一、物理性質(zhì)：,1、可燃性,,2、還原性,3、有毒性,易跟血紅蛋白結(jié)合，從而阻止了氧氣與血紅蛋白的結(jié)合。,四、CO的污染,,O2（點燃）,（ 高溫）C,4、CO既不與水反應(yīng)，也不與石灰水反應(yīng)。,還原性,,聯(lián)系,主要用途,毒性,與石灰水反應(yīng),與水反應(yīng),氧化性,可燃性,水溶性,密度,色 態(tài) 味,,物質(zhì),,,,,,,,,,,,,,,,CO 和 CO2 的 比 較,物理性質(zhì),化 學 性 質(zhì),,二氧化碳,一氧化碳,,,,C、C

29、O、H2化學性質(zhì)的比較,,,,,,,,,,,,,,,,,點燃,點燃,點燃,,,點燃,高溫,怎樣除去CO中的CO2,,怎樣除去CO2 中的CO,除雜質(zhì),,(A),(B),(C),,1、上圖是用H2、C、CO還原CuO的裝置 圖，其中使用氫氣的是（ ），使用CO的是（ ），使用碳的是（ ）,【練習與思考】,2、一種無色氣體X和紅熱的碳反應(yīng)，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的氧化銅反應(yīng)，又得到氣體X和紅色的物質(zhì)。試推知：

30、 X是（ ），Y是（）,,3、性質(zhì)與用途徑關(guān)系密切，例如，CO可以冶煉金屬是利用CO的（ ），可以作 燃料是利用CO的（ ）。,,C,B,A,CO2,CO,還原性,可 燃性,動動手,請你寫出CO還原氧化鐵的化學方程式,CO+,Fe2O3,Fe +,,CO2,3,2,,3,冶金工業(yè)上常用此方法來煉鐵,高溫,,,練一練：,完

31、成圖中所示的化學反應(yīng)方程式，并注明反應(yīng)條件,將氣體通過灼熱的氧化銅，將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果黑色粉末變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁，則氣體為一氧化碳。,你會鑒別一氧化碳嗎？,【一氧化碳總結(jié)】,無色無味的氣體，難溶于水，密度 1.25 g/L（空氣的密度1.29g/L),二、化學性質(zhì),一、物理性質(zhì)：,1、可燃性,,2、還原性,3、有毒性,易跟血紅蛋白結(jié)合，從而阻止了氧氣與血紅蛋白的結(jié)合。,四、CO的污染,,O2（點燃）,（ 高溫）C,