審定人教版2017小學一年級上冊道德與法治全冊教案教學設計

1、教學進度表教學班級一年級教科書名稱及冊數人教版一年級道德與法制生活上冊科目道德與法制每周節(jié)數2總授課節(jié)數32時間單元教學內容計劃節(jié)數實授節(jié)數出入原因一四周第一單元我是小學生1、開開心心上學去2、手拉手，交朋友3、我認識您了4、上學路上8五九周第二單元校園生活真快樂1、我們的校園2、校園里的號令3、課間十分鐘4、上課了8十周期中檢測十一十四周第三單元家中的安全與健康1、玩得真開心2、吃飯有講究3、別傷著自己4、早睡早起8十五十八周第四單元

2、天氣雖冷有溫暖1、美麗的冬天2、健康過冬3、快樂過新年4、新年的禮物8十九二十周復習檢測過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖

3、從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小