人教版八年級上冊數(shù)學軸對稱說課稿

1、《軸對稱軸對稱》說課稿說課稿李智敏李智敏尊敬的各位評委、各位老師大家好！我今天說課的內(nèi)容是八年級數(shù)學上冊第十三單元第一節(jié)的第一課時——軸對稱。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法和學法、教學準備、教學過程以及板書設計這七個方面進行說課。一、說教材分析一、說教材分析本節(jié)內(nèi)容是義務教育課程標準教科書人教版數(shù)學八年級上冊第十三章的第一節(jié)第一課時——軸對稱，軸對稱是平面圖形的幾何變換之一，它是研究線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、正多

2、邊形、圓等圖形性質(zhì)的基礎(chǔ)，也是利用軸對稱設計圖案、用坐標表示軸對稱等的知識基礎(chǔ)，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用。二、說教學目標二、說教學目標知識目標知識目標（1）認識軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。（2）了解軸對稱圖形，兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）理解線段垂直平分線的概念。能力目標能力目標培養(yǎng)學生初步的觀察能力、歸納能力、動手操作能力等。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱現(xiàn)象，體會軸對稱在現(xiàn)

3、實生活中的廣泛運用及其豐富的文化價值。三、說教學重難點三、說教學重難點教學重點教學重點認識生活中的軸對稱圖形，了解軸對稱的有關(guān)概念。了解垂直平分線的概念。教學難點教學難點軸對稱圖形與成軸對稱的兩個圖形的聯(lián)系與區(qū)別。四、說教法和學法四、說教法和學法說教法說教法采用激（多種形式激發(fā)學生學習興趣）、導（關(guān)鍵時刻適時引導）、探（讓學生主動探索新知的形成過程）、放（放手讓學生動手、動口、動腦解決問題）的方法，誘導學生思考、操作，鼓勵學生概括交流，

4、并運用知識去大膽創(chuàng)新。說學法說學法采用玩中學，學中玩、合作交流中學、學后交流合作的方式，讓學生充分地參與到學習中來。五、說教學準備五、說教學準備教師準備：多媒體課件、一些軸對稱實物。學生準備：剪刀、彩色卡紙、采集和尋找生活中有關(guān)軸對稱的實例，并拍成相片或拿著實物進課堂。六、說教學過程六、說教學過程系沿對稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形關(guān)于這條軸對稱問題問題4垂直平分線的概念及性質(zhì)垂直平分線的概念及性質(zhì)通過一個“思考”，直接從軸對稱的定義出發(fā)

5、，推出兩個圖形成軸對稱（及軸對稱圖形）的一條基本性質(zhì)。（教師引導，小組探究，總結(jié)得出結(jié)論）（教師引導，小組探究，總結(jié)得出結(jié)論）經(jīng)過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線垂直平分線。如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線即對稱點所連線段被對稱軸垂直平分；對稱軸垂直平分對稱點所連線段。（四）課堂練習（四）課堂練習鞏固訓練鞏固訓練見課本60頁練習。學生獨立完成，集體訂正答案。1、判斷英

6、文字母是不是軸對稱圖形？C基礎(chǔ)練習HINACHIA師：你能說出你是如何想的嗎？（幫助學生理清思路掌握重點，突破難點）（五）（五）當堂檢測當堂檢測課本64頁習題13.1第13題（六）（六）課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？小組討論，總結(jié)歸納這節(jié)課的收獲。小組討論，總結(jié)歸納這節(jié)課的收獲。七說板書設計說板書設計這節(jié)課，我的板書設計是這樣的。力求用簡潔的文字將概念意思表述清楚，圖形既體現(xiàn)了本節(jié)課的趣味性，又說明了數(shù)學就在我們身邊，在黑板上展示