小學五年級體育教學計劃上

1、小學五年級體育教學計劃2016年秋一：學生分析五年級的學生年齡在1215歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。二：教學目標及重點難點1、教學目標(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示

2、自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。(2)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(3)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。(4)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。2、重點與難點(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。三：教材分析本冊教材內容有：體育

3、基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識。通過以上內容學習，使學生學習并了解體育的基礎知識，發(fā)展了學生身體各方面的素質，如通過體操學習發(fā)展了學生的身體協(xié)調能力，通過學習跳遠發(fā)展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能，發(fā)展身體素質。促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識和行為。四：教學措施1、要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學

4、過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積

5、極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。3、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。雙手前拋實心球跳長繩比賽跳躍：立定跳遠游戲：拍球比多23十三少年拳考核：蹲距式跳遠少年拳游戲：小