柏中心 音樂教案

1、《理發(fā)師理發(fā)師》教學設(shè)計教學設(shè)計柏一小王玉媛送課下鄉(xiāng)音樂教案教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級教學內(nèi)容：唱歌《理發(fā)師》教學目標：1、能夠用歡快而富有彈性的聲音演唱歌曲《理發(fā)師》，感受歌曲表現(xiàn)的情緒和意境，并通過模仿理發(fā)師的動作，感受活潑、明快的勞動節(jié)奏，培養(yǎng)禮貌待人的思想品德。2、能夠體會理發(fā)師忙碌勞動時的愉快心情和成功后的喜悅心情，充分挖掘音樂感知力，體現(xiàn)音樂的美感。教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。

2、自然大調(diào)式，24拍，由四個樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)。第一樂句的第1、第2小節(jié)各以四個八分音符的同音反復(fù)為特點，生動的描繪了理發(fā)師的勞動情景。第二樂句是第一樂句的下三度移位重復(fù)。第三樂句結(jié)構(gòu)上打破了前兩句的方整對稱格式，變?yōu)槿」?jié)，顯得急促。最后，第四樂句以變化重復(fù)第二樂句的旋律作為結(jié)束，使音樂前后呼應(yīng)，情緒詼諧風趣。三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的XX｜XX｜節(jié)奏相配合，也生動的描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了

3、理發(fā)師勞動時的快樂及成功后的喜悅。教學重點：1、通過學習《理發(fā)師》這首歌曲，再次讓學生熟悉、感受外國的優(yōu)秀兒童歌曲，擴大學生的音樂視野。2、指導(dǎo)學生體會理發(fā)師勞動時的快樂及成功后的喜悅心情，用音樂美感染學生，發(fā)展他們對音樂的感知力。教學難點：通過游戲，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生對音樂的感知力及表現(xiàn)力。課時安排：1課時課型：綜合課型教具準備：多媒體課件，磁帶，錄音機，電子琴，打擊樂器（三角鐵、雙響筒、碰鐘、沙錘等），梳子，皮筋，吹風機，定型膠，鏡

4、子。教學過程：一、組織教學1、播放音樂：隨《理發(fā)師》的音樂走進教室。2、師生問好。師：同學們好！生：老師好！師：同學們請坐！今天，老師能夠和你們一同上課，我感到非常開心，那么，最喜歡的樂器，邊唱邊為歌曲伴奏。選擇相同樂器的同學為一組，每組商量一下怎樣為歌曲伴奏？五、課堂延伸，延續(xù)快樂。師：同學們，老師這里有一個和你們年齡差不多的小理發(fā)師，讓我們看看他是怎樣設(shè)計發(fā)型的?。ǔ鍪菊n件，欣賞小表演秀）你們愿意用自己靈巧的雙手為別人設(shè)計發(fā)型嗎？生