漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化培訓(xùn)材料

1、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化培訓(xùn)材料漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化培訓(xùn)材料一、正確認(rèn)識(shí)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。（一）漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化是我們每一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》由中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議于2000年10月31日通過(guò)，自2001年1月1日起施行。其中第四條第四條公民有學(xué)公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的言文字的權(quán)利。利。第十條第十條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話(huà)和規(guī)范

2、漢字為基本的教育教學(xué)用基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。法律用字。法律另有另有規(guī)定的除外。定的除外。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過(guò)漢語(yǔ)過(guò)漢語(yǔ)文課程教授普通程教授普通話(huà)和規(guī)范漢字。使用的字。使用的漢語(yǔ)漢語(yǔ)文教材，文教材，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的言文字的規(guī)范和范和標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。因此說(shuō)，正確、規(guī)范的使用祖國(guó)語(yǔ)言文字既是我們每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。四年后的2004年五月，山東省人民政府又制訂了《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)

3、家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，該辦法更具體的提出了一系列關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的要求。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，他一方面在很大程度上要靠規(guī)范化的漢字書(shū)寫(xiě)來(lái)“傳道，授業(yè)，解惑”，另一方面他又承擔(dān)著教育下一代正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的責(zé)任，這一最基本的工作性質(zhì)就決定了我們首先必須達(dá)到漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的要求。（二）漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化是教育的目的，也是教育的手段。教育講究“信其師，親其道”，假如這時(shí)，教師能以一手漂亮的漢字書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)在他們面前，激發(fā)起他們對(duì)教師的崇拜

4、、信任的情感，產(chǎn)生模仿的欲望，那么，這就會(huì)轉(zhuǎn)化為教師教育教學(xué)的一個(gè)手段和一份動(dòng)力。（三）現(xiàn)代社會(huì)有一條潛規(guī)則，那就是，漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化是教師這一社會(huì)角色（身份）必須具有的基本素養(yǎng)。教師幾乎就是知識(shí)的代名詞，“為人師表”是人們張口就說(shuō)的話(huà)，除了說(shuō)，書(shū)寫(xiě)差不多就是一個(gè)教師的另一張門(mén)面。作為一名教師如果不能寫(xiě)一筆說(shuō)得過(guò)去漢字，那他的“本事”常常是要叫人打折扣的。這樣講并非讓大家去在乎那個(gè)“名氣”，實(shí)際上，“為人師表”一說(shuō)是要求教師不論在哪里都得

5、起示范作用，首先應(yīng)從說(shuō)與寫(xiě)做起。每一個(gè)行業(yè)都有自身特別的職業(yè)要求，教師作為文化知識(shí)的傳播者，人類(lèi)文明的傳甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)(商）（周)(秦)(漢)（魏晉）草書(shū)3關(guān)于硬筆及硬筆書(shū)法。據(jù)專(zhuān)家考證，隨著漢字的產(chǎn)生，中國(guó)硬筆書(shū)法持續(xù)至今己有五千年左右的歷史。中國(guó)從文字產(chǎn)生開(kāi)始至秦代，至少有兩千年的時(shí)間基本上是硬筆一統(tǒng)天下。秦末漢初，隨著毛筆的出現(xiàn)，產(chǎn)生了毛筆書(shū)法。從東漢開(kāi)始直到本世紀(jì)30年代，約1800年的時(shí)間，是硬筆書(shū)法低落

6、時(shí)期。五十年代至今，硬筆書(shū)法以其實(shí)用性再度勃興。文字是記錄語(yǔ)言，是人類(lèi)交往的重要媒介，它的產(chǎn)生標(biāo)志著人類(lèi)文明的進(jìn)步。作為文字的書(shū)寫(xiě)工具，無(wú)非有軟筆和硬筆兩大類(lèi)，毛筆是軟筆的代表者，鋼筆是硬筆中的佼佼者。在記錄漢字，進(jìn)行人際交往過(guò)程中，鋼筆和毛筆相比，有著自己明顯的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，基本要求是把字寫(xiě)得清楚，寫(xiě)得正確、規(guī)范，以達(dá)到準(zhǔn)確的表現(xiàn)自己的思想、認(rèn)識(shí)、不致于引起誤解。除上述外，練習(xí)鋼筆書(shū)法同毛筆書(shū)法等其他藝術(shù)一樣，能陶冶人的性

7、情，凈化心靈。寫(xiě)字時(shí)的凝神靜思，一方面集中了思想，另一方面也活動(dòng)了筋骨。久而久之，使書(shū)寫(xiě)者的身心得到鍛煉，其情緒達(dá)到寧?kù)o致遠(yuǎn)。鋼筆書(shū)法，不僅要求把字形寫(xiě)對(duì)，主要的要求把字寫(xiě)美，寫(xiě)得有藝術(shù)性，有欣賞價(jià)值。所以，一般的鋼筆字和鋼筆書(shū)法有質(zhì)的區(qū)別。鋼筆書(shū)法不僅能表達(dá)自己的思想，而且能較好地表現(xiàn)自己的情感，使交往對(duì)象獲得美感享受。（二）關(guān)有漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的常識(shí)1、規(guī)范漢字的含義和標(biāo)準(zhǔn)漢字規(guī)范化，就是根據(jù)漢字發(fā)展的規(guī)律確立形體和書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一正字標(biāo)準(zhǔn)

8、。規(guī)范漢字包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的傳承字。經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字是指國(guó)家正式發(fā)布《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》所收的字。以上字表所收錄字的范圍內(nèi)，三個(gè)字表的規(guī)定就是規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。未整理簡(jiǎn)化的傳承字是指以上字表未收錄的社會(huì)公認(rèn)的漢字，以國(guó)家審定的《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《中華大字典》為標(biāo)準(zhǔn)。凡不屬?lài)?guó)家公布和審定的字，都不是規(guī)范字，其中包括一切錯(cuò)別字、已經(jīng)公布廢除的異體字、繁體字、舊印刷字、《第二