該重新審視中國(guó)基礎(chǔ)教育

1、20102010羊城教育系列論壇開幕，民辦教育專家熱議未來趨勢(shì)，他們提出羊城教育系列論壇開幕，民辦教育專家熱議未來趨勢(shì)，他們提出——該重新審視中國(guó)基礎(chǔ)教育該重新審視中國(guó)基礎(chǔ)教育2010年11月08日羊城晚報(bào)B7版記者黃亮薛江華實(shí)習(xí)生梁欣妍中國(guó)的基礎(chǔ)教育與世界其他國(guó)家相比，是問題叢生還是優(yōu)勢(shì)明顯，一直是各方爭(zhēng)論的話題。最近，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在參加美國(guó)《今日》廣播時(shí)稱，中國(guó)、印度以及其他快速發(fā)展國(guó)家的學(xué)生已經(jīng)開始把美國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下。11月1日

2、，一場(chǎng)關(guān)于基礎(chǔ)教育的討論在廣州舉行———這場(chǎng)名為“2010羊城教育系列論壇之基礎(chǔ)教育”的研討以“讓我們的孩子更優(yōu)秀”為主題，來自民辦教育領(lǐng)域的教育工作者們亦就國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的話題各抒己見，其中呈現(xiàn)的某些觀點(diǎn)頗具洞察力。應(yīng)試教育也是一種素質(zhì)教育應(yīng)試教育也是一種素質(zhì)教育奧巴馬的觀點(diǎn)也代表了國(guó)內(nèi)一批教育專家的看法。在最近舉辦的“2010羊城教育系列論壇之基礎(chǔ)教育”研討會(huì)上，廣州華興文化培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)彭清平的觀點(diǎn)就引起不小爭(zhēng)議，他說：中國(guó)的基礎(chǔ)教育

3、是“全世界做得最好的”，雖然公眾對(duì)應(yīng)試教育多有詬病，但是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，應(yīng)試教育為國(guó)家和民族制造了一大批人才和精英，而且接受過國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的學(xué)生到國(guó)外進(jìn)修到研究級(jí)別，成績(jī)較為出眾，沒有落在人后。彭清平認(rèn)為，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育兩大板塊，兩者并沒有天然地排斥，不能因?yàn)檎勊刭|(zhì)教育就把應(yīng)試教育說得一塌糊涂。他以自己所從事的中高考(論壇)復(fù)讀領(lǐng)域?yàn)槔Q“中高考復(fù)讀就是典型的應(yīng)試教育，一切唯分?jǐn)?shù)和結(jié)果而論”，然而，據(jù)其觀察，很多

4、學(xué)生經(jīng)過復(fù)讀后，行為習(xí)慣發(fā)生很大改變，人生目標(biāo)變得更清晰，因?yàn)槠涮崆敖邮苣ルy，心理變得更加成熟，這都是提倡奮斗苦讀的應(yīng)試教育題中應(yīng)有之義。彭清平稱：“奧巴馬上述言論基于一種事實(shí)，即包括中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣在內(nèi)的華人學(xué)生在美國(guó)各個(gè)領(lǐng)域均有出色表現(xiàn)。美國(guó)中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是數(shù)理方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)和猶太學(xué)生，這已是美國(guó)社會(huì)的基本評(píng)價(jià)。在國(guó)內(nèi)接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生到西方國(guó)家上大學(xué)，只要不是混日子類型，成績(jī)常常出類拔萃。”他表示，成功的教育包括改變

5、人的思想和行為、使人奮發(fā)有為，只要能達(dá)到這種效果，即使對(duì)其冠之于“應(yīng)試教育”的名稱，也難掩其成功本色。廣州卓越教育機(jī)構(gòu)主任余敏健則認(rèn)為，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立而是相輔相成，都是基礎(chǔ)教育的構(gòu)成部分?；A(chǔ)教育不應(yīng)為中國(guó)教育的缺憾單獨(dú)“埋單”，如果說后者有所不足，還有家庭教育、教育體制和大學(xué)教育等種種原因。而單獨(dú)來看，基礎(chǔ)教育部分反而較為優(yōu)質(zhì)和扎實(shí)。素質(zhì)教育不是指琴棋書畫素質(zhì)教育不是指琴棋書畫李樹標(biāo)還認(rèn)為，當(dāng)廣州有中學(xué)要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)時(shí)