風笑天《社會研究方法》第四版考研筆記-精簡劃重點--精編打印版

1、社會研究方法socialresearchmethod風笑天1第一篇社會研究基礎☆☆☆☆第一章導論第一節(jié)社會研究的概念與特征（更多精品資料微信搜考研通）一、社會研究及其意義1、社會研究（socialresearch）：一種以經驗的方式，對社會世界中人們的行為、態(tài)度、關系，以及由此所形成的各種社會現象、社會產物進行的科學的探究活動。進而理解我們周圍的社會世界，預測社會發(fā)展、變遷的趨勢。其方法體系包括：方法論；研究方式；具體方法與技術。二、社

2、會研究的特征社會研究作為一種特定的科學研究類型，具有以下三個方面的特征：研究的主題是社會的而非自然的；研究方式是經驗（經驗性，指社會研究必須依據可感知的資料）的而非思辨的；研究的問題是科學的[whatwhy]而非判斷的[是否正確]。三、社會研究中的困難社會研究者所研究的是社會現實中的人、人的社會行為，以及與人有關的社會現象，因此：a)人的特殊人的特殊性：性：作為社會研究對象的人、人的行為、及其所構成的社會現象和社會產物都是具有主體意識的

3、，有主觀意志，不一定與研究者合作，所以無法達到自然科學那樣高的正確程度。b)研究的干擾性：研究的干擾性：對人們的社會行為進行研究，這種行為本身就可能改變它所研究的行為；研究者（人）會對被研究對象（人）產生干擾，所得經驗是被干擾后獲得的。c)社會現象的復雜性社會現象的復雜性：研究對象的復雜化，使得研究涉及的相關因素更多，社會研究者面臨更多更復雜的變量，也更難分清現象的原因和結果；人既是一種生物個體，同時又是一種社會個體。因此人們的行為不僅

4、受生理和心理因素的影響和制約，而且還受到所生存的社會環(huán)境（包括社會制度、文化傳統(tǒng)、家庭背景等）、他所具有的社會關系，以及他所形成的社會互動的影響和制約。d)研究受到特定的制約：研究受到特定的制約：社會研究除了會受到與自然科學相同的各種自然條件限制外，有時還受到倫理的、政治的因素的限制。e)保持客觀性的困難：保持客觀性的困難：研究者本身也是其研究對象的一部分，難以保持客觀、超然的態(tài)度。研究者也是人，與被研究者之間會產生情感，不知不覺影響他

5、對資料的反應和對研究結果的解釋。第二節(jié)社會研究的方法體系（更多精品資料微信搜考研通）表11社會研究的方法體系構成社會研究的方法體系構成方法論方法論研究方式研究方式具體方法和技術具體方法和技術哲學基礎邏輯、范式價值客觀性調查研究實驗研究實地研究文獻研究問卷法、訪問法、觀察法、量表法。抽樣方法、測量方法統(tǒng)計分析方法、定性資料分析方法、計算機應用技術。一、方法論方法論（methodology）：方法論所涉及的是規(guī)范一門科學學科的原理、原則和方

6、法的體系，社會研究中的方法論所涉及的主要是社會研究過程的邏輯和研究的哲學基礎。包括兩種基本的、同時又相互對立的方法論：實證主義方法論和人文主義方法論。其中實證主義方法論一直占據主流位置。二、研究方式研究方式（researchmode）：指研究所采取的具體形式或研究的具體類型，包括貫穿社會學研究的全過程的程序、策略、方法等。通常有四種類型：調查研究；實驗研究；文獻研究；實地研究。心理學者通社會研究方法socialresearchmetho

7、d風笑天3來描述或建構研究對象的經驗世界。在研究方式上，定性研究是其典型特征。研究范式：包括社會事實范式（以迪爾凱姆的方法論思想和結構功能主義理論為代表，強調社會現象的客觀性，強調對宏觀的社會結構、社會制度、文化規(guī)范進行研究，在社會結構層次和文化層次探討社會的本質屬性），社會定義范式（以韋伯的思想和符號互動論為代表，強調社會現象的主觀性質，認為宏觀的社會現象都是人們主觀定義的，強調在微觀層次研究人們如何建立社會并在社會中行動的），社會行

8、為范式（以行為科學的方法論為代表，強調對個人的社會行為進行客觀精確的分析，主張用經驗或實證的方法研究社會現象。認為事實范式過于抽象，限于宏觀層次，而定義范式過于主觀，限于微觀層次，強調對人外部行為的經驗觀察來認識社會現象的因果關系）二、定量研究與定性研究的比較定量研究與定性研究：定量研究側重于、且較多地依賴于對事物的測量和計算。定性研究則側重于和依賴于對事物的含義、特征、象征的描述和理解。1.從認識論角度看從認識論角度看，二者基于不同的

9、范式。定量研究源于實證主義，接近于科學范式；定性研究從屬于人文主義的自然范式，力圖對社會生活的自然場景加以整體的理解和解釋。2.從研究的邏輯過程看，從研究的邏輯過程看，定量研究與演繹過程更為接近，目標是確定變量之間的因果聯系，強調價值中立，常常是對已有理論的檢驗；定性研究基于描述性分析，注重現象與背景之間的關系，認為事實與價值無法分離。其邏輯方式本質上是歸納的過程，即從實地研究中所獲得的經驗材料中歸納出具有理論特性的命題和闡釋框架。3.

10、在理論與研究在理論與研究的關系上，的關系上，定量研究則用于理論檢驗；定性研究通常用于理論的建構。4.在研究方式上，在研究方式上，定量研究側重對社會事物的精確測量和計算，強調研究程序的標準化、系統(tǒng)化和操作化，常使用調查、試驗、文獻研究，獲得數量化的資料便于使用統(tǒng)計學方法分析變量的因果關聯；定性研究側重對行為主體的意義以及行為過程的描述和闡釋，強調行為背景因素對社會生活的影響。強調研究程序、方式、手段的靈活性和特殊性，常使用實地研究，獲得具

11、體的實例資料。5.總的來說，總的來說，定量研究在結果上具有概括性和精確性，但對社會生活的理解缺乏深度；定性研究可以獲得深入理解社會生活的豐富細致的資料，但難以推及整體的社會運行狀況。這是研究過程的兩種途徑，發(fā)揮著不同的作用，不存在誰優(yōu)誰劣的問題。表13定量研究與定性研究定量研究與定性研究類別類別定量研究定量研究定性研究定性研究哲學基礎實證主義人文主義研究范式科學范式自然范式邏輯過程歸納推理演繹推理理論模式理論檢驗理論建構主要目標確定相關

12、關系和因果聯系深入理解社會現象分析方法統(tǒng)計分析文字描述主要方式實驗、調查實地研究資料收集技術量表、問卷、結構觀察參與觀察、深度訪問研究特征客觀主觀第四節(jié)研究的過程一、研究過程的五個階段：a)確定研究課題并將其系統(tǒng)化b)設計研究方案和準備研究工具c)資料的收集d)資料的處理與分析e)結果的解釋與報告。選題階段主要有兩個任務：一是選取主題，二是形成研究問題。選擇問題階段受多種因素制約：主觀：研究者理論素養(yǎng)、生活閱歷、觀察角度、研究興趣；客觀