2017年9月25日中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要

1、中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要2017年9月25日各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：現(xiàn)將《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各地要充分認(rèn)識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設(shè)到位。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，切實加強對綜合實踐活動課程的精心組織、整體設(shè)計和綜合實施，不斷提升課程實施水平。教育部2017年9月25日中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要為全面貫徹黨的教育方針，堅持

2、教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用，特制定本綱要。一、課程性質(zhì)與基本理念（一）課程性質(zhì)3.課程實施注重學(xué)生主動實踐和開放生成本課程鼓勵學(xué)生從自身成長需要出發(fā)，選擇活動主題，主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程，體驗并踐行價值信念。在實施過程中，隨著活動的不斷展開，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)實際需要，對活動的目標(biāo)與內(nèi)容、組織與方法、過程與步驟等做出動態(tài)調(diào)整，使

3、活動不斷深化。4.課程評價主張多元評價和綜合考察本課程要求突出評價對學(xué)生的發(fā)展價值，充分肯定學(xué)生活動方式和問題解決策略的多樣性，鼓勵學(xué)生自我評價與同伴間的合作交流和經(jīng)驗分享。提倡多采用質(zhì)性評價方式，避免將評價簡化為分?jǐn)?shù)或等級。要將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為分析考察課程實施狀況與學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)，對學(xué)生的活動過程和結(jié)果進行綜合評價。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)