二年級(jí)繪本創(chuàng)意讀寫(xiě)課

1、《二年級(jí)繪本創(chuàng)意讀寫(xiě)課二年級(jí)繪本創(chuàng)意讀寫(xiě)課》課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄執(zhí)教：杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)執(zhí)教：杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)曹愛(ài)衛(wèi)曹愛(ài)衛(wèi)學(xué)生：縉云仙都小學(xué)學(xué)生：縉云仙都小學(xué)202202班學(xué)生班學(xué)生整理：縉云方溪小學(xué)田敏老師整理：縉云方溪小學(xué)田敏老師板塊一板塊一走進(jìn)繪本激興趣走進(jìn)繪本激興趣師：小朋友，你們誰(shuí)知道什么是繪本？見(jiàn)過(guò)的舉手（一人舉手，但說(shuō)不清楚，曹老師及時(shí)鼓勵(lì)）。師：繪本啊，就是每頁(yè)都有圖畫(huà)，圖畫(huà)下面有些時(shí)候會(huì)有些文字，有些時(shí)候沒(méi)有文字，他在告訴我們?cè)S

2、多許多有趣的故事。想聽(tīng)嗎生：想！板塊二板塊二初讀繪本解初讀繪本解“奇妙奇妙”師：今天我們就要一起來(lái)讀兩個(gè)繪本故事。先來(lái)看第一個(gè)繪本故事。（課件出示：《最奇妙的蛋》封面，生齊讀書(shū)名。）師：（紅線圈出“最奇妙”三字）在你心中，最奇妙的蛋是怎么樣的蛋？生：咸蛋，因?yàn)樗挥弥蟮模苯幽脕?lái)就能吃的。師：咸蛋算不上是奇妙的蛋，這是很現(xiàn)實(shí)、很實(shí)惠的蛋哦。生：一個(gè)大一個(gè)小。師：你的意思是把大小結(jié)合在同一個(gè)蛋上，一會(huì)兒看去大，一會(huì)兒看去小，是嗎？（生點(diǎn)頭

3、）這是她的想法，會(huì)變的蛋，的確是奇妙的。生：黃色的蛋。師：還不夠奇妙。生：白色的蛋。（學(xué)生大笑）生：第三只。因?yàn)樗牡笆遣噬模沂撬姆叫蔚?。生：三只都要封為公主，因?yàn)榈谝恢坏笆亲钔昝赖?；第二只是最大的；第三只是最不可思議的。師：他們各有各的奇妙。國(guó)王是怎么決定的呢？（繼續(xù)講故事：要從這三只蛋中選出一只最奇妙的蛋根本是不可能的，所以國(guó)王決定圓圓、琪琪、毛毛都可以當(dāng)上公主）我們?cè)摪颜坡曀徒o誰(shuí)呀？（大家為與作家想得一樣的學(xué)生鼓掌）師：（

4、出示結(jié)局：從此以后，三只母雞成了最要好的朋友，而且繼續(xù)生世界上最奇妙的蛋）故事講到這，最奇妙的蛋講完了。你們覺(jué)得在這幅圖里，奇妙在哪呢？生：太陽(yáng)像雞蛋。生：三只小雞也很奇妙。師：三只蛋孵出了三只小雞，它們一只是——最完美的，一只是——最大的，還有一只是——最不可思議的。故事講到這，你對(duì)“奇妙”有什么看法，你覺(jué)得奇妙就是——？生：奇妙就是和別人的不一樣。師：對(duì)，奇妙就是與眾不同。生：和普通的東西不一樣。師：對(duì)，奇妙就是獨(dú)一無(wú)二。生：舉世無(wú)