淺談鋼琴初級教學中的節(jié)奏訓練

1、淺談鋼琴初級教學中的節(jié)奏訓練淺談鋼琴初級教學中的節(jié)奏訓練中文摘要：節(jié)奏是音樂的靈魂；音樂的脈搏；音樂的生命；也是音樂的骨架。普遍的鋼琴初學者對節(jié)奏的掌握都是一個極大的難點，節(jié)奏不準確就會導致音樂表現(xiàn)力差，節(jié)奏不穩(wěn)、速度不統(tǒng)一，找不準樂曲風格特征等一些普遍的毛病。因此，在音樂的表現(xiàn)中，節(jié)奏所起的作用是極其重大的。在鋼琴教學中必須重視學生的節(jié)奏訓練，為鋼琴學習和演奏奠定堅實的基礎。本文主要針對普遍鋼琴初學者出現(xiàn)的問題做以分析，并找出解決這些

2、問題的方法，為作者以后鋼琴授教中對初學者有針對性的訓練。英文摘要：RhythmisthesoulofthemusicThepulseofthemusicMusiclifeMusicistheskeleton.Commonbeginnertherhythmpianomasterisagreatdifficultiestherhythmisnotaccuratewillleadtomusicexpressionispotherhythmis

3、unstablethespeedofunityfindnomusicstyleacteristicssoonsomecommonproblems.Therefeintheexpressionofthemusictheroleofrhythmisveryimptant.Inpianoteachingmustpayattentiontotrainingthestudentsrhythmflearningplayingpianolaythes

4、olidfoundation.Thisarticlemainlyaimsattheproblemsofthegeneralpianobeginnersdotoanalysisfindoutthewaystosolvetheseproblemstheauthgivesthepianoafterteachingfbeginnerstargetedtraining關鍵詞：音值長短；強弱拍位；樂曲風格；節(jié)奏訓練音樂的節(jié)奏是指由音值的長短與強弱拍

5、位所構成的運動形式。節(jié)奏是音樂的靈魂，節(jié)奏是音樂的脈搏，音樂的生命，音樂的骨架。懂得音樂的人又常常把音樂作品中的節(jié)奏比作是音樂的脈搏，音樂的存在和進行，首先在于節(jié)奏的作用。節(jié)奏的脈動每時每刻都貫穿在音樂之中。這就是為什么說節(jié)奏是音樂的生命。但是在鋼琴教學中，學生對節(jié)奏的把握卻是一個難點。而且我發(fā)現(xiàn)節(jié)奏不準確的學生音樂表現(xiàn)力都很差，更找不準樂曲的風格特征，這是讓老師覺得非常頭疼的問題。而對節(jié)奏能力的培養(yǎng)在幼兒鋼琴教學中尤為重要。前蘇聯(lián)偉大

6、鋼琴教育家涅高茲曾強調：任何人在學習任何樂器之前，都應當在內心已經掌握一定的音樂。匈牙利鋼琴教育家約瑟夫迦特也認為：兒童在開始學琴之前，最重要的就是要培養(yǎng)兒童提前具備一定的音樂基本素質[1]。奧地利音樂評論家漢斯力克在《論音樂的美》一書中提出：“在自然界中沒有旋律，也沒有和聲，唯有負載著這兩種要素的第三種要素——節(jié)奏”[2]。這說明節(jié)奏在音樂中的重要性。節(jié)奏是音樂進行的時間組織者，是音樂的生命，是音樂構成的第一要素，沒有許多學生在音階上

7、行作漸強力度時，節(jié)奏也跟著趕了起來。在樂曲中有許許多多“漸強”的力度記號情況，但它并不是表示速度也漸快。它的基本速度應和弱的段落保持一致。而不能在節(jié)奏上出現(xiàn)變化，但是也同樣會有“漸強并且漸快”的情況。大多數(shù)情況下，作曲家會明確地標出這段是否應當漸快，在這種情況下彈奏要特別注意。應正確的分清力度與速度的關系，這也是學生在節(jié)奏控制上容易出現(xiàn)的問題。3.節(jié)奏的準確性受樂曲段落熟練程度的影響。有些學生彈到熟練的段落就下意識地飛快，而不熟的段落就

8、慢了下來。這種情況也影響了樂曲的節(jié)奏，使節(jié)奏缺乏統(tǒng)一性。4.對休止符缺乏重視。休止符是用來標記音的時值停斷的符號，而有的學生卻在有休止符的段落視而不見，碰到休止符，不停頓，或停頓不夠就匆匆接著往下彈，這樣就導致節(jié)拍錯誤。因為休止符都是有時值的，不僅要停頓，而且還要數(shù)拍子，這是從最基本和基礎的節(jié)拍角度來說的。休止符是音樂和節(jié)奏的重要組成部分，對休止符的忽略會導致節(jié)奏的錯誤和音樂的變形。5.有些記號也必須加以注意。例如自由延長記號。在樂曲中

9、，最容易確定的是漸慢之后的延長記號時值。只要把自由延長記號的那個音彈漸慢即可。也就是說，用不著增加時值的倍數(shù)，這樣，自由延長音就成為在它之前的漸慢或更慢的結束。這是自由延長音二、解決學生節(jié)奏問題的方法二、解決學生節(jié)奏問題的方法1.在教學中培養(yǎng)學生的節(jié)奏感節(jié)奏感是學習鋼琴彈奏最重要的因素。教師在教學中應當讓學生多聽節(jié)奏感較強的作品，幫助學生建立起一定的節(jié)奏意識。另外，也可以從等速感著手，加強節(jié)拍感的訓練。節(jié)奏一方面是一種律動，要保證每一拍

10、的時間的相等，另一方面就是對重拍的感覺訓練?？梢宰寣W生合著節(jié)拍器練習，甚至可以運用身體練習，例如，合著節(jié)奏起步，走或跑等等。在此前提下，在彈樂曲時，選用與樂曲相符的節(jié)奏來練習，使學生聽到音樂就有節(jié)奏的反應，通過節(jié)奏又能感受到音樂內在的情感，于是，節(jié)奏感就會隨著音樂而在學生的心里產生共鳴。2.加強學琴初期的節(jié)奏訓練學琴初期的學生，沒有建立起很強的節(jié)奏概念，音符的時值概念不牢固，尤其是年齡較小的學生，對樂理知識的學習有一定困難。這時，教師應