集美大學(xué)黨支部工作立項(xiàng)活動(dòng) 總結(jié)報(bào)告書

1、集美大學(xué)黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”總結(jié)報(bào)告書項(xiàng)目名稱開展實(shí)證調(diào)研，推動(dòng)學(xué)院2011級(jí)本科導(dǎo)師制的實(shí)施執(zhí)行項(xiàng)目的黨支部名稱生物工程學(xué)院黨委教工第五黨支部、2010級(jí)和2011級(jí)學(xué)生黨支部黨支部黨員數(shù)11參加活動(dòng)黨員數(shù)11黨支部所在單位中心工作教育管理項(xiàng)目起止時(shí)間2011.11～2012.5批準(zhǔn)項(xiàng)目立項(xiàng)的黨組織名稱中共集美大學(xué)委員會(huì)經(jīng)費(fèi)及來源3000元由中共集美大學(xué)委員會(huì)資助拓寬思路思路搭建平臺(tái)搭建平臺(tái)助推學(xué)院助推學(xué)院2011級(jí)本科本科導(dǎo)師導(dǎo)師

2、制健康制健康發(fā)展—生物工程學(xué)院教工第五黨支部、2010級(jí)和2011級(jí)學(xué)生黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”總結(jié)“立項(xiàng)活動(dòng)”背景：背景：按照中共福建省委教育工作委員會(huì)、福建省教育廳《關(guān)于在高校全面建立大學(xué)生導(dǎo)師制度的通知》文件精神，生物學(xué)院結(jié)合本院的實(shí)際情況，制訂了《集美大學(xué)生物工程學(xué)院本科生導(dǎo)師制暫行辦法》，同時(shí)在2011級(jí)三個(gè)本科專業(yè)全面施行導(dǎo)師制。本科生導(dǎo)師制就是在學(xué)生自低年級(jí)至畢業(yè)年級(jí)的在校學(xué)習(xí)期間，為其配備專業(yè)導(dǎo)師，通過教師對(duì)學(xué)生的言傳身教

3、和個(gè)別指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)、思想、品德等方面的培養(yǎng)，形成教學(xué)互動(dòng)的良性機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)和全面工作。導(dǎo)師制目的是推動(dòng)全員育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本科生導(dǎo)師制雖然具有悠久的歷史，但在我校畢竟是剛剛起步階段，實(shí)施過程中必然遇到各種問題及困難，如何解決這些問題，是衡量實(shí)施導(dǎo)師制能否取得良好成效的關(guān)鍵。本“立項(xiàng)活動(dòng)”主要依托兩個(gè)黨支部成員的工作便利以及專業(yè)特長(zhǎng)從導(dǎo)師的配備、選任、職責(zé)、導(dǎo)師與學(xué)生、管理與考核五個(gè)方面進(jìn)

4、行跟蹤調(diào)研，使用實(shí)證研究的方法，評(píng)價(jià)導(dǎo)師制實(shí)施的效果，發(fā)現(xiàn)其實(shí)施過程存在的問題，并提出改進(jìn)建議。劉毅君、王美貴等老師還定期、多次與學(xué)生交流，交流的內(nèi)容也涉及到專業(yè)發(fā)展、個(gè)人學(xué)習(xí)、生活情感等多個(gè)方面。另一方面通過對(duì)2011級(jí)學(xué)生的問卷調(diào)查，整理匯總出了學(xué)生希望與導(dǎo)師交流的5個(gè)方面，共計(jì)30個(gè)問題。并將這些問題印發(fā)給每位導(dǎo)師，指導(dǎo)導(dǎo)師有針對(duì)性的開展工作。3.我院本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)狀分析本立項(xiàng)主要針對(duì)配導(dǎo)師本科生群體及導(dǎo)師的采取分類抽樣和隨機(jī)抽

5、樣的方法展開問卷調(diào)查及訪談。①問卷調(diào)查情況：?jiǎn)柧碚{(diào)查發(fā)放對(duì)象為2011級(jí)學(xué)生，共發(fā)出302份，有效回收265份。問卷調(diào)查從學(xué)生素質(zhì)及學(xué)生對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)兩方面入手。調(diào)查顯示學(xué)生素質(zhì)如在學(xué)習(xí)上學(xué)生雖求知欲較強(qiáng)，但對(duì)專業(yè)整體情況認(rèn)知較淺，且學(xué)習(xí)方法與態(tài)度有待提升；大多數(shù)學(xué)生反映不知如何利用大學(xué)時(shí)光，規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，從而導(dǎo)致課余時(shí)間利用率不高；此外，還有無法合理協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)與工作關(guān)系等現(xiàn)象，表示綜合能力有待加強(qiáng)。在導(dǎo)師的評(píng)價(jià)方面：對(duì)導(dǎo)師制的實(shí)施持肯

6、定態(tài)度，大多數(shù)同學(xué)覺導(dǎo)師在專業(yè)及大學(xué)生活上對(duì)自己幫助很大。在導(dǎo)師與學(xué)生之前的交流情況個(gè)別老師也存在著談話次數(shù)少，或者依賴集體談話多，一對(duì)一談話少等現(xiàn)象。②通過與被調(diào)查對(duì)象深度訪談，學(xué)生表示導(dǎo)師都給予了不同程度的幫助和指導(dǎo)，如要求學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生明確興趣方向，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文的寫作等。雖然目前該專業(yè)本科生導(dǎo)師制的實(shí)施取得了一定的成效，但是還存在一定的問題，從訪談情況來看問題主要表現(xiàn)在導(dǎo)師制度不完善，導(dǎo)師分配方式不透明，學(xué)生與導(dǎo)師

7、交流機(jī)會(huì)少等。通過對(duì)部分導(dǎo)師的訪談了解導(dǎo)師注重專業(yè)知識(shí)、個(gè)人興趣愛好的培養(yǎng)、體育鍛煉、情商養(yǎng)成等方面。存在的困難主要導(dǎo)師制度實(shí)施的配套措施有待完善如經(jīng)費(fèi)、工作量的計(jì)算、學(xué)生人數(shù)增加等。二、找出了二、找出了導(dǎo)師導(dǎo)師制實(shí)施的施的問題問題1對(duì)導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)的偏差。導(dǎo)師的工作重心是什么，導(dǎo)師制具體是什么，從生活到思想再到學(xué)習(xí)基本上都管，太過繁雜的導(dǎo)師職責(zé)反而會(huì)給學(xué)生和導(dǎo)師造成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生因?yàn)槟繕?biāo)不明確而不懂找導(dǎo)師問什么，導(dǎo)師因?yàn)楣艿奶喽鴧挓?。?/p>