認識秋天教育活動設計——小班_第1頁
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文檔簡介

1、認識秋天教育活動設計認識秋天教育活動設計——小班小班一、設計思路一、設計思路(一)活動由來秋天來了,天氣一天天轉涼,小朋友們穿的衣服也一天比一天厚。窗外,碧綠的樹葉不見了,轉而變成淡淡的黃色;鮮艷的花兒凋謝了,只留下粒粒的種子;歡快的鳥兒飛走了,少了些悅耳的鳴聲。進入十月以來,小朋友們時不時地就會就這些事情相互談論。當秋葉從樹上簌簌飄落的時候,小朋友們還喜歡跑到院子里捧起黃黃的秋葉嬉戲玩耍??傊锾斓囊幌盗凶兓家鹆诵∨笥褌兊呐d趣。

2、不得不說,秋天有著豐收的喜悅,也有著凄凄的肅殺,但古時的文人騷客明顯更關注于這種肅殺,因而寫出了大量感秋傷懷的詩篇。如陶淵明“櫚庭多落葉,慨然知已秋”,劉禹錫“試上高樓清入骨,豈知春色嗾人狂”等等。小班的小朋友們由于年齡小,正是身心成長的關鍵時期,所以面對秋天,我們就更應該教導他們感受秋的景色、秋的豐收、秋的喜悅等美好的元素,從而促使他們從小養(yǎng)成樂觀、積極、向上的心態(tài)?;谝陨?,開展本次認識秋天的活動將不僅有助于促進小朋友們進一步地認識

3、了解秋天,還將有助于陶冶他們的情操,培養(yǎng)他們良好品格的形成,可說是意義深遠。(2)活動目標1.引導小朋友們認識秋天的特征;2.引導小朋友們感受豐收的喜悅;3.鍛煉小朋友們的動手能力;4.教會小朋友一首關于描寫秋天的兒歌。(3)活動方式1.課堂教學2.戶外活動(4)預期結果莎士比亞說:“學問必須合乎自己的興趣,方才可以得益。”愛因斯坦說:“對于一切,只有熱愛才是最好的教師?!闭恰敖倘宋匆娖淙ぃ夭粯穼W”,小朋友們本身對秋天的景象就十分好

4、奇,有著強烈的認知興趣。相信通過本次活動的教學之后,教學目標一定會順利完成。(5)幼兒情況:小班的小朋友主要介于3歲到4歲,有些小朋友以前上過托班,已經基本掌握了班級的秩序。沒上過托班的小朋友經過一段時間的學習后,也得到了一定的適應。小班小朋友們正處于身心迅速發(fā)展的一個時期,他們的語言系統(tǒng)還未得到完整的開發(fā),但對眼前的實物卻充滿了無限的想象力。具體來說,小班兩分鐘,給孩子們思考的時間。(2)請孩子們舉手回答,有的孩子會說,秋天就是天氣涼

5、了;有的孩子會說,秋天就是穿的衣服多了;有的孩子會說。秋天就是果實熟了;有的孩子會說,秋天就是樹葉黃了落了……(3)教師利用多媒體為孩子們展示有關秋天的圖片,展示時,教師要注意作圖片的講解,以幫助孩子們進一步認識圖片表現出的秋的意蘊。在播放視頻時,教師要針對視頻提出幾個小問題小細節(jié)給孩子們,讓孩子們在觀看視頻的同時思考什么是秋天。(4)展示完畢后,教師再次提問孩子們“你們心目中秋天的樣子的問題”,請孩子們回答,教師給予總結。(2)畫玉米

6、1.活動目標以玉米為契機進一步加深幼兒對秋天豐收的認知;培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2.活動準備實物玉米若干、圖畫紙每人一張、鉛筆、彩色筆、橡皮擦。3.活動形式活動前,教師問孩子們“小朋友們,大家都吃過玉米嗎?”引出,玉米是秋天豐收的果實之一這個話題,然后教師為小朋友們展示玉米實物,讓小朋友們仔細觀察,生動、細致地發(fā)現玉米的外部特征,如形狀顏色等。在小朋友觀察、交流、總結的基礎上,請小朋友們畫玉米,并給玉米涂色。這期間,教師不出示范例,要鼓勵

7、引導小朋友將自己的眼睛看到的玉米的真實模樣用鉛筆、彩色筆表現出來。4.具體過程:(1)教師請小朋友回憶吃玉米時,玉米的味道,引導小朋友回憶并說一說自己印象中玉米的樣子。這時候,小朋友們的回答一般離不開長長的、圓圓的、尖尖的、一顆一顆的、黃色這幾個詞眼。(2)教師為小朋友們展示去皮、處理干凈的玉米,請孩子們觀察,注意引導孩子們觀察玉米的外部特征,如形狀、顏色等。(3)通過視覺觀察以后,教師還要引導孩子們用手撫摸玉米,進行觸覺觀察,進一步引

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