《信號與系統(tǒng)》教學大綱

1、SignalsSystems—2015.9—2016.1GeneralInfmationLecturer:ZhuXueyong(SCIEUESTC)HomePage::222.197.183.243wlxtcourse.aspxcourseid=0217Instructs:NAMEADDRESSTelE_MAILZhuXueyongRoom132ABuildingB61830299Puying13688094495pyt_xt@HeCh

2、unRoom254BuildingB61831246cerelia@uestc.WuHuijuanRoom211BuildingB13699010975HongshengRoom232BuildingB61830347liuhongsheng_66@ChenHuiRoom254BuildingB61831246JinjinRoom526BuildingB13880782259Jingjing.gao@uestc.開課學期：第3學期適用專

3、業(yè)：“成電英才計劃”實驗班課程類別：學科基礎課總學時：80（5624）總學分：5先修課程：高等數(shù)學、電路分析、復變函數(shù)一、課程性質(zhì)和任務本課程是電子信息與電氣類專業(yè)本科生的一門重要的專業(yè)基礎課程。它主要討論信號的分析方法以及線性非時變系統(tǒng)對信號的各種求解方法，并通過一些實例分析，向?qū)W生介紹一些工程應用中非常重要的概念、理論和方法。本課程為學生今后進一步學習信號處理、通信理論、網(wǎng)絡理論、控制理論等課程打下良好的基礎，同時也對進入研究生階段

4、學習許多課程也有很重要的基礎作用。通過本門課程的學習，學生應該掌握基本的信號分析的基本理論和方法，掌握線性非時變系統(tǒng)的各種描述方法，掌握線性非時變系統(tǒng)的時域和頻域分析方法，掌握有關系統(tǒng)的穩(wěn)定性、頻響、因果性等工程應用中的一些重要結論。同時，通過這門課程的學習，學生的分析問題和利用所學的知識解決問題的能力應有所提高。本門課程有著很強的數(shù)學背景，介紹的內(nèi)容涉及到線性微分方程、復變函數(shù)、積分變換、離散數(shù)學等多門數(shù)學課程的知識，本課程的主要任務

5、也是結合線性系統(tǒng)分析這一個主線，對這些數(shù)學方法進行詳細的介紹。可以認為，這是一門結合實際工程應用進行的數(shù)學課程。課程中各個理論的系統(tǒng)性較強，數(shù)學推導比較嚴密，但是在內(nèi)容中不苛求數(shù)學上的系統(tǒng)和嚴密。學生應通過實際系統(tǒng)分析，理解相關的數(shù)學知識和分析方法如何應用于電子工程、通信系統(tǒng)、信號處理等領域，并具備理論與工程實際相結合的分析、思維能力。二、理論教學內(nèi)容和要求1、教學內(nèi)容、要求及教學方式、教學內(nèi)容、要求及教學方式2.1離散時間LTI系統(tǒng)：

6、卷積和（掌握）2.2連續(xù)時間LTI系統(tǒng)：卷積積分（掌握）2.3線性時不變系統(tǒng)的性質(zhì)（掌握）2.4用微分和差分方程描述的因果LTI系統(tǒng)（理解）2.5奇異函數(shù)（掌握）2.6小結本章教學重點：（1）.卷積和、卷積積分的計算。（2）系統(tǒng)單位沖激響應的概念。本章教學難點：卷積和、卷積積分的計算。小班討論課（2）1、探索卷積的應用自相關、互相關。2、發(fā)現(xiàn)卷積計算的存在性、LTI系統(tǒng)的eigenFunctionexponential.教學設計：1、要

7、求學生課前閱讀教材AdvancedProblem2.652.67題。2、教師引導課堂討論的主題自相關、互相關及其工程背景。3、拓展思維訓練LTI系統(tǒng)的eigenFunction，eigenvalue的物理意義系統(tǒng)傳輸函數(shù)。第三章：周期信號的傅立葉級數(shù)表示（6學時大班授課及一次小班研討課）3.0引言（了解）3.1歷史回顧（了解）3.2LTI系統(tǒng)對復指數(shù)信號的響應（掌握）3.3連續(xù)時間周期信號的傅立葉級數(shù)表示“掌握）3.4傅立葉級數(shù)的收斂（