大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題及解決對策

1、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題及解決對策【摘要】科技創(chuàng)新是各國提升生產力和提高國力的戰(zhàn)略支撐，各國把科技創(chuàng)新放在國家發(fā)展的核心位置。以全球視野的謀劃和推動創(chuàng)新，提倡原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和鼓勵協(xié)同創(chuàng)新。加強科技體制改革，驅動國家科技和經濟緊密結合，增加國家創(chuàng)新體系，完善產學研相結合的創(chuàng)新體系。將是推動各國經濟發(fā)展的推力，是搶占戰(zhàn)略制高點的基礎?！娟P鍵詞】中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969j.issn.16720407.2017.

2、03.208大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練目的是吸引大批擁有積極性的、有創(chuàng)新思維的學生，優(yōu)先進入感興趣科研領域進行科研訓練，在自身學科知識的基礎上，研究交叉學科知識，為今后國家經濟的發(fā)展提供人才保障。大學生創(chuàng)新計劃實施促使高校的教學資源有了明顯的優(yōu)化和創(chuàng)新，提升了學生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和科研創(chuàng)新能力，實現(xiàn)當今社會需求的專業(yè)素質和過硬專業(yè)能力的綜合型人才打下了堅實的基礎。目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍存在較多的問題，有待我探討與解決。演變成了生物化學和化學生物

3、學；物理學和生物學交叉演變成了生物物理學等。交叉學科的不斷發(fā)展極大地推動了科學的進步，體現(xiàn)了科學朝著綜合性發(fā)展的方向。另外，自然科學與社會科學之間亦可相互結合發(fā)展，演變成新的交叉邊緣的學科：如進化金融學（EvolutionaryFinance）是生物學和金融學進化的一門交叉學科；演化證券學則是在生物學和證券學基礎上而演變的交叉學科。此外，技術科學與社會科學間有機結合，演變?yōu)樾碌慕徊孢吘墝W科：如網絡語言學即是網絡技術與語言科學交織融合而成

4、的新興交叉學科，這類學科由中國著名的學者周海中教授所提出，并受到各界學者的關注和肯定。因此，我們應該大力鼓勵和提倡交叉學科的融合，鼓勵學生院與院之間的溝通，教師應為學生搭建好的溝通平臺，為國家經濟的發(fā)展奠定基礎。（三）考評制度不完善目前我校對大學生創(chuàng)新的考評，已初步制定出各自的培養(yǎng)方案和考評制度，但細化程度不夠，很難滿足大學生創(chuàng)新的標準。大學生在創(chuàng)新實驗中隨然有等級之分，但沒有明確的考核文章的指標，使得大學生創(chuàng)新的考核標準沒有規(guī)范化，造