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文檔簡介
1、1家庭孝德教育從幼兒抓起“夫孝,德之本也,教之所由生也。”孝德乃“諸德之本”,是一切美德的源頭,一切善行的起點。在煌煌五千年中華民族文明史上,孝德文化始終熠熠生輝。孝德”是中華民族傳統(tǒng)美德的一種具體形式、一項重要內容。它的基本內涵是孝敬父母,尊敬長輩,感恩回報。它的外延就是在基本內涵的基礎上,推己及人,關心他人,修身立德,盡職盡責,愛崗敬業(yè),愛祖國,孝行天下。幼兒期是親社會行為發(fā)展的重要時期,也是是非觀念開始形成的時期,作為幼兒第一任教
2、師的父母,此時對孩子進行孝德教育,在潛移默化中使孩子養(yǎng)成孝悌忠信品質,必將對孩子一生產(chǎn)生深遠影響,進而修身齊家,對社會發(fā)展做出自己的貢獻。烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基十分重視對學生進行道德教育,帕夫雷什學校每年迎接新生入學時,總要在一進學校大門的墻壁上掛著一幅大標語,上面寫著:“孩子,要愛你的媽媽!”有人認為應該掛上“愛祖國、愛人民”這樣的標語,蘇霍姆林斯基回答說,一個不愛自己母親的人將來不可能熱愛祖國這個母親。只有教會學生先愛自己的媽媽這
3、個母親,將來才會熱愛祖國這個母親。近年來,隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展及價值觀的改變,孝德教育出現(xiàn)了不同程度的缺失,許多孩子以自我為中心,不懂得知恩、感恩、報恩。目前孝德缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面:3要多從自己身上找原因。孝親,既是我們的法律義務,更是我們的道德責任,不僅要有物質供養(yǎng),更要有精神關愛和心靈撫慰。當媽媽的要想想自己該怎樣孝順公公婆婆,當爸爸多用實際行動詮釋孝的真諦。如果我們每個家長都能在生活中對雙方的父母同樣孝順,在點點滴滴里踐行
4、孝道,處處以身作則,為孩子作出表率,持之以恒,那么孩子身上就會自然而然孕育出孝德之花。二、常給孩子講孝德故事。孩子最愛聽故事,好的故事對孩子起著潛移默化的作用。父母要結合親子閱讀,多給孩子閱讀古今中外的孝德故事,如二十四孝中的虞舜孝德、孔融讓梨、曹娥孝親、緹縈救父等故事,使孩子以孝德之人為榜樣,尊親孝親。同時,特別要大力表揚身邊孝親的真人真事,影響孩子,使幼兒心向往之,進而幫助孩子樹立孝德理想,培育孝德精神。三、加強孝文化經(jīng)典誦讀。特別
5、是儒家的《孝經(jīng)》、佛家的《佛說父母恩重難報經(jīng)》、道家的《文昌帝君勸孝文》及《呂祖勸孝文》。采用賴國全的“137學習法”,父母和孩子每天堅持讀一定數(shù)量的孝文化經(jīng)典,日積月累,將經(jīng)典內化為孩子的品性,自覺規(guī)范自己的言行。四、引導孩子看孝德為主要內容的影視。許多電影、電視中都在廣泛傳播孝德文化,如《孝順媳婦》、《二十四孝》等等,尤其是中央電視臺“尋找最美孝心少年”這檔欄目,非常感動人心,大人和孩子同時觀看,交流心得體會,用同齡人的感人事跡,打
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