轉(zhuǎn)變大學生學習觀念的重要性

1、轉(zhuǎn)變大學生學習觀念的重要性轉(zhuǎn)變大學生學習觀念的重要性作者：河北美術(shù)學院教師寧艷新、胡水堂【摘要】隨著高等教育體制改革的不斷深化，實現(xiàn)了高等教育的大眾化。在高等教育繁榮發(fā)展的背后，高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要性日益突顯出來，大學生處于整個教育體系金字塔的頂端，是一群剛剛經(jīng)過了十幾年填鴨式教育洗禮的人。因此，轉(zhuǎn)變學習觀念加強大學生自主管理能力教育，幫助他們找到正確的學習方法，具有重要的現(xiàn)實意義。【關(guān)鍵詞】大學生；自主學習；學習態(tài)度；轉(zhuǎn)變；提高；一、

2、大學生學習現(xiàn)狀一、大學生學習現(xiàn)狀從學習態(tài)度來看，當前大學生逃課現(xiàn)象比較普遍從年級來看，大一的出勤率相對較高，這是因為學生還在重復(fù)初、高中所養(yǎng)成的習慣。經(jīng)過了大一的試探隨著年級的遞增，逃課現(xiàn)象也越來越嚴重。這一方面是由于老師、家長長期包辦式教學導(dǎo)致學生的自制能力較差，另一方面也是他們對初、高中沒完沒了的作業(yè)、堆積如山的試卷、無休無止的輔導(dǎo)班，這種學習生活的倦怠所產(chǎn)生的一種反抗。由此可見大學里有相當一部分學生學習狀態(tài)不夠理想。從學習目的來看

3、，通過調(diào)查反饋可以看出絕大多數(shù)同學是愿意學習的，盡管其目的不同。但在被調(diào)查的200名學生中只有18％感興趣的是自己的專業(yè)，一半以上的同學對自己的專業(yè)不感興趣，對于選擇了不感興趣專業(yè)的理由簡直是千奇百怪，有家長代為決定的；有當時沒想好的；還有學了一階段以后發(fā)現(xiàn)不喜歡的；甚至于業(yè)。面對突然被賦予的自主管理權(quán)責，學生興奮不已一時間將更多的時間放在社交、上網(wǎng)聊QQ、看小說、和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲上，然而大學的課程比起高中來說更精、更深、知識的專業(yè)性更強

4、，學習起來難度也較大，要想真正學好需要花費相當大的精力。這樣，放松的心態(tài)與繁重的課程形成了較大的反差，自主學習能力的不匹配導(dǎo)致成績下滑，影響了學生的自信心，形成不良的學習態(tài)度和風氣。從而放松對自己的要求，當學習上遇到困難時，沒有信心和毅力去克服，懷疑自己的能力，不相信自己通過努力能夠克服困難，因而采取逃避和退縮的態(tài)度面對問題。久而久之，積累的問題越來越多，到后來就干脆放棄努力，混完大學生活了事。（三）（三）、缺少使命感和責任心、缺少使命

5、感和責任心當代大學生他們從小學到中學的學習始終受“應(yīng)試教育”的影響，其直接目標就是考大學。至于考上大學后要干什么并不十分明確，往往只有一些美好的朦朧的想法。所以上了大學后，對沒有很好地適應(yīng)心理轉(zhuǎn)變、沒有明確進入社會角色的學生來說，社會責任感常常只能是外在的東西。對于部分學生來說，大到社會的發(fā)展、改革的前途、國家的命運，小到自己的學習、生活，都不想?yún)⑴c。表現(xiàn)在行動中就是情緒冷漠、空虛、整天無精打采。自我責任感弱化，對自己的前途不負責，選擇