16、《神童的秘訣》

1、16、“神童”的秘訣“神童”的秘訣【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字“訣、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符”；積累8個(gè)詞語(yǔ)。理解“驚奇、稱(chēng)贊”的詞義。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)：在不認(rèn)識(shí)的字和不懂的地方，做上不同的記號(hào)。3.能正確、流利地朗讀課文。4.通過(guò)陳毅小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的故事，懂得“聰明在于勤奮”的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的預(yù)習(xí)方法。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】1

2、.通過(guò)陳毅小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的故事，懂得“聰明在于勤奮”的道理。【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我們把特別聰明、才能非凡的兒童稱(chēng)之為？（神童）神童并不常見(jiàn)，今天我們也要來(lái)認(rèn)識(shí)一位，一起讀課題。（“神童”的秘訣）PPT出示課題2.那么秘訣是什么意思？（不公開(kāi)的能解決問(wèn)題的巧妙方法。）“訣”是一個(gè)生字，怎么記？（注意偏旁、秘訣不能說(shuō)所以“訣”是言字旁）我們?cè)賮?lái)讀課題（齊讀課題）3.讀了課題，你有什么疑問(wèn)？(

3、文中的“神童”指誰(shuí)？為什么叫他“神童”？“神童”上面為什么要打引號(hào)？“神童”有什么秘訣？)4.同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，誰(shuí)能告訴文中的“神童”是誰(shuí)？（陳毅）“毅”字的比劃很多，跟老師一起書(shū)空。你了解陳毅嗎？（生交流）PPT出示：陳毅中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者之一。建國(guó)后任上海市第一任市長(zhǎng)。不僅驍勇善戰(zhàn)，而且還善寫(xiě)詩(shī)，可謂能文能武。二、二、初讀課文、整體感知初讀課文、整體感知1.陳毅值得我們尊重，更值得

4、我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)要求輕聲讀課文；PPT出示：自學(xué)要求1.輕聲讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞并注音；2.邊讀邊想：人們?yōu)槭裁唇嘘愐恪吧裢?？“神童”有什么秘訣？2.誰(shuí)先來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，交流你圈出的生字詞。PPT出示：本課生字詞（指名回答、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）充分的預(yù)習(xí)能夠幫助我們更好的讀通課文，理解內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠持之以恒。3.學(xué)習(xí)完生字詞，我們回到課文，人們?yōu)槭裁唇嘘愐恪吧裢?？PPT出示：課文第一節(jié)3.陳毅仔細(xì)地做好課前預(yù)習(xí)是

5、為什么作準(zhǔn)備呢？出示句子：原來(lái)陳毅每次聽(tīng)課前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂的詞句劃出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問(wèn)題。正是因?yàn)檫@樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)方式才使得陳毅的成績(jī)總是名列前茅，現(xiàn)在誰(shuí)能根據(jù)老師的提示總結(jié)陳毅的學(xué)習(xí)方法。PPT出示：陳毅的學(xué)習(xí)方法：課前（）、課中（）、課后（）格外是什么意思？誰(shuí)能為它找找近義詞？（分外、非常），加上它更加說(shuō)明什么？（陳毅學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮）陳毅的這個(gè)方法的確是名副其實(shí)的好方法??！

6、我們?cè)賮?lái)讀一讀（齊讀）4.讀的真好，這么好的方法，難怪當(dāng)毛老師發(fā)現(xiàn)陳毅好的學(xué)習(xí)方法時(shí)會(huì)（引讀）總算是什么意思？為什么毛老師要說(shuō)總算發(fā)現(xiàn)？（聯(lián)系上文驚奇）你能用“總算”造句嗎？（指名回答）毛老師說(shuō)陳毅真正懂得了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的道理，你們明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理解。（指名回答，學(xué)指的是？問(wèn)指的是？聯(lián)系上文）是啊，這樣一位真正懂得了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)”的孩子，誰(shuí)不會(huì)稱(chēng)贊呢？讓我們?cè)俅魏兔蠋熞黄饋?lái)稱(chēng)贊一下這個(gè)孩子。（男生、女生、齊

7、讀）五、五、聯(lián)系實(shí)際、拓展思維聯(lián)系實(shí)際、拓展思維1.現(xiàn)在你們明白題目中的“神童”為什么要加上引號(hào)嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫狻?.今天我們學(xué)習(xí)陳毅勤學(xué)的故事，還了解他的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)有什么方法來(lái)幫助自己的學(xué)習(xí)呢？（交流）3.同學(xué)們的方法也不少，希望大家能夠互相學(xué)習(xí)。最后老師與大家一起分享我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的名言“聰明在于勤奮、天才在于積累”，一起讀（齊讀）PPT出示：聰明在于勤奮、天才在于積累——華羅庚老師相信，只要大家勤學(xué)好問(wèn)，我們也一樣