養(yǎng)成教育工作總結(jié)

1、20172018上學期小學學生養(yǎng)成教育工作總結(jié)上學期小學學生養(yǎng)成教育工作總結(jié)我校堅持從學生和學校及農(nóng)村的實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《小學養(yǎng)成教育管理實施細則》、《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習慣，學會做人。使學校成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的模范。現(xiàn)將本學期養(yǎng)成教育的工作實施情況總結(jié)如

2、下：1、領(lǐng)導重視，常抓養(yǎng)成教育、領(lǐng)導重視，常抓養(yǎng)成教育小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學校領(lǐng)導重視，常抓養(yǎng)成教育。2、遵循教育規(guī)律，展

3、開養(yǎng)成教育。、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任經(jīng)常性組織學生學習，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，我校少先隊大隊九月份組織三至六年級學生進行了“學習新守則，遵守新守則”爭做合格小學生為主慣。六年級學生面臨升學考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學

4、生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。4、進行考評，鞏固養(yǎng)成教育。、進行考評，鞏固養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。學校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”、“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當三好學生”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。評比以星級評比為抓手，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。在評比的

5、活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了每一位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，規(guī)范學生的行為，促進學校良好的校風、學風的形成，激發(fā)學生爭當校園“四好少年”的熱情。學生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。5、家校配合，促進養(yǎng)成教育、家校配合，促進養(yǎng)成教育“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學校每學期在期中考試后，召開的家長會，通