淺談小學英語閱讀心得體會

1、淺談小學英語語音教學和閱讀教學的心得體會宜章思源實驗學校李超2017年9月23日至24日，我有幸參加了長沙市“小學英語語音和閱讀觀摩活動”專題培訓。本次活動旨在更好地探討小學英語語音和閱讀教學策略，學習先進的教學模式，提升課堂教學質量，提高學生學習英語的興趣。小學英語語音和閱讀是英語學習當中最難的兩大塊，首先小學生要掌握英語發(fā)音規(guī)則，尋找發(fā)音規(guī)律，就像學習語文要熟記聲母韻母一樣。接下來就是英語閱讀，小學生一看閱讀題目，就表露出頭疼的樣子

2、，每次在考試的時候，學生們都沒有認真去讀閱讀題，而是隨便判斷一下，這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)在我的課堂里，讓我無從下手。但是自從聽了田湘軍老師的英語語音課、黃慧老師和范愛鴿等幾位優(yōu)秀老師的示范閱讀課，我茅塞頓開，受益匪淺。首先談談田老師的語音課：第一、目標定位要準確1、通過單詞的學習，搞定語音內容，實現(xiàn)“見字能讀”、“聽音能寫”的目標；2、通過Chant的學習，幫助學生進一步感知語音內容的同時，激發(fā)學生學習興趣。第二、語境創(chuàng)設要真實語境對于語言的

3、學習起著非常重要的作用。也正因為如此，所以，我們通常會提到這樣一種表述。那就是：音不離字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離境。接下來談談英語閱讀的幾點體會：一、用靈活多變的教學導入新課一節(jié)課，教師不能只為完成這節(jié)課的教學任務，而忽略學生的感受，黃慧老師在課堂上采用創(chuàng)設模擬的生活情境，使學生不知不覺地融入學習新知識的情境，激發(fā)他們的學習動機、興趣及求知欲望，使其樂于學習，愛上學習。例如，Alovesty這一課中，首先黃老師展示關于自己

4、的一些信息MynameisSunny.Iamateacher等一些簡單句子的表達，首先介紹自己的職業(yè)，然后讓學生來猜圖片當中兩個人的職業(yè)，這種導入非常新穎，較容易引起學生的興趣。經(jīng)過這個情境的導入，學生學起來特別輕松，加上let’sdo的動作鞏固、身臨其境的情景，將抽象枯燥的語言文字變得形象生動了學生學起來興趣盎然，對語言的感知理解也更為深刻。經(jīng)過這個情境的導入，學生學起來特別輕松，加上let’sdo的動作鞏固、身臨其境的情景，將抽象枯

5、燥的語言文字變得形象生動了學生學起來興趣盎然，對語言的感知理解也更為深刻。二、面向全體，因材施教在閱讀教學過程中，要根據(jù)學生個人素質、性格特點等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進，在激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神、實踐能力，無形中調動學生的言語資料庫，實踐中他們學會自我評價，由此產(chǎn)生的成就感又轉化為無窮盡的學習后繼力。三、注重英語閱讀策略的滲透小學階段，在英語閱讀過程中，文化背景