小學語文六年級上冊導學案使用說明

1、第1頁共306頁第2頁共306頁1小學語文六年級上冊導學案使用說明小學語文六年級上冊導學案使用說明一、一、學案的編寫意圖學案的編寫意圖為了讓學生在課堂上進行更有效的學習，提高課堂教學的效率。引導學生在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動性，更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握一定的學習方法，提高學生的語文素養(yǎng)。體現(xiàn)新課程標準倡導的“語文教學應該是師生積極互動、交往，共同發(fā)展的過程”、“為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境”、“教師應創(chuàng)造性地理解教材和使

2、用教材積極開發(fā)課程資源靈活運用多種教學策略引導學生在實踐中學會學習?！笔箤W生受到良好的教育。為此，我們編寫了集教與學于一體的學習資料。小學語文“以學定教，同案協(xié)作”教學模式，融入了我旗“小語整改”、“自主探究式教學”等科研成果，突出了語文學科的特點，強化了讀書訓練，重視學生在讀中感悟，讀中積累，讀中得法。整個學習環(huán)節(jié)的設計，遵循了學生的認知特點和語文學習的規(guī)律，注重學生自主學習習慣的培養(yǎng)，學生的讀書活動有層次、有梯度，導學案的設計真正落

3、實了有效教學的教育理念。二、小學語文六年級上冊導學案的基本結構二、小學語文六年級上冊導學案的基本結構學習目標學習重點學法提示學習準備課時六年級上冊學案課前預習（基礎知識主要內容學后疑問）我來盤點自我挑戰(zhàn)學習過程合作探究自主、合作學習作業(yè)布置達標訓練拓展延伸相關鏈接三、板塊使用說明三、板塊使用說明學生在學習每課前首先明確本課的“學習目標、學習重點、學法提示、學習準備”，在此基礎上學生按要求進行課前預習。學生在學習過程中也要隨時看看這些要求

4、，切實做到心中有教材、有目標、有重點、有學法，一句話心中有數(shù)，順利完成學習任務。關于“課前預習”。小學中高年級學生已經具備了課前預習課文的能力，因此我們設計了此環(huán)節(jié)。學生按照預習要求認真的預習課文。它包括三個小版塊，即：基礎知識、內容了解、學后疑惑?；A知識：主要是本課的字和詞認識、理解和書寫，是依據(jù)中高年級學生具備了一定的獨立識字和讀書的能力而設計的。內容了解：是為學生整體感知課文而設計的題目，是讓學生通過預習對課文大意有所了解，為進