04 蘇少版美術五年上冊風景如畫（一）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題風景如畫（一）作者作者張紅南京市芳草園小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，是本冊教材中風景畫的第一課，前面學習的構圖知識為本課打下了很好的基礎。本課就是讓學生走進自然、走進生活，在自然景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。城市、鄉(xiāng)村、田野、農舍、山坡、草地等等，處處可以入畫，通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然風景

2、之美，通過學習，表現(xiàn)自然風景之美。讓學生在親近自然的同時，學會尊重和保護自然，并產生創(chuàng)造美好生活的愿望。學生情況：學生情況：五年級學生由中年段跨入高年段，正是童年期向少年期過渡的轉型階段，也是兩極分化極其明顯的階段。部分同學無論是寫生還是創(chuàng)作已具備很強的繪畫表現(xiàn)力，也有極少數(shù)學生繪畫能力很弱，但又眼高手低，這給教師在備課時增加了很高的難度。教學方式、手段：教學方式、手段：1.創(chuàng)設情境，讓學生回憶自己美好的旅游印象，激發(fā)興趣。2.化難為簡

3、，提升創(chuàng)作激情：在具體學習和表現(xiàn)過程中運用直觀教學的方法，采用有趣的取景游戲，培養(yǎng)和提升學生對于構思、取材、構圖、配色等綜合的藝術表現(xiàn)能力。3.針對學生的年齡特征，通過大量的視覺賞析，誘發(fā)聯(lián)想，使學生領悟風景畫意境創(chuàng)造的同時，更增加了對本課內容的學習興趣。教師準備：教師準備：教學課件，教學范畫，風景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫……），繪畫工具等。美術教室四周張貼各類學生平面繪畫作品或手工作品，增加氛圍。學生準備學生準備：各種繪畫材料

4、。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解風景畫的基本知識及其表現(xiàn)方法，培養(yǎng)賞析風景畫的基本能力。過程與方法目標：過程與方法目標：學會運用基本的構圖知識和豐富的繪畫手段表現(xiàn)自然風景之美。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：通過賞析攝影作品和繪畫作品，體會風景之美，培養(yǎng)學生欣賞平面繪畫作品，分析作品的構圖、色調、表現(xiàn)手法。欣賞不同風格的作品，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。8.教師示范步驟：取景——近景——中景

5、——遠景——上色——調整。三、創(chuàng)作表現(xiàn)三、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：用喜歡的繪畫工具畫一幅風景畫作品。注意畫面的取景、構圖、取舍、層次。也可以運用剪貼、組合等方法創(chuàng)作不同風格的風景畫作品。四、作品展示四、作品展示快樂評價快樂評價舉辦“風景畫展”相互觀摩、評價，進一步激發(fā)的學生的創(chuàng)作熱情。五、拓展與延生五、拓展與延生激發(fā)興趣激發(fā)興趣欣賞運用其他材料和方法表現(xiàn)立體風景畫作品，拓展學生的創(chuàng)作思維。作業(yè)要求作業(yè)要求1.用喜歡的繪畫工具畫一幅風景畫作品。

6、2.注意畫面的取景、構圖、取舍、層次。3.也可以運用剪貼、組合等方法創(chuàng)作不同風格的風景畫作品。教與學的評價教與學的評價1.在教的環(huán)節(jié)中，通過對自然風景的欣賞，感受自然的魅力；通過對大師作品欣賞，體會風景畫的藝術魅力；通過對學生作品的欣賞，了解風景表現(xiàn)的方法。在教學過程中鼓勵學生大膽自由地表達內心的情感，對積極參與的孩子給予充分的肯定。2.在學的環(huán)節(jié)中，學生的創(chuàng)作階段，教師巡回輔導，并及時發(fā)現(xiàn)問題，給予學生導向性的指點幫助。3.在作業(yè)展示