學校保持共產黨員先進性長效機制的建立

1、學校保持共產黨員先進性長效機制的建立學校保持共產黨員先進性長效機制的建立海淀區(qū)定慧里小學黨支部海淀區(qū)定慧里小學黨支部劉麗偉劉麗偉黨的先進性關系著黨的前途和命運，決定著黨能否在歷史舞臺上發(fā)揮領導核心作用，決定著黨所領導的國家和人民能否不斷地走向興旺發(fā)達。保持先進性是黨的生命所系、力量所在，也是時代發(fā)展對我們黨和黨員的新要求。學校教育作為上層建筑的重要組成部分，作為黨領導下的實施教育的部門，必須自覺地把自身的先進性建設融入到黨的先進性建設的

2、大局中去，落實到具體教育教學工作中，要能“代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益”，建立學校保持共產黨員先進性的長效機制。一、學校建設是先進性長效機制創(chuàng)建的前提。一、學校建設是先進性長效機制創(chuàng)建的前提。學校保持先進性長效機制建立首先一個不能回避的問題就是——學校建設的滯后性與人民群眾日益增長的教育需要之間的矛盾。不可否認，學校教育在隨著社會的進步不斷改變，但其教育結果只有在十幾年后才能

3、體現。各學校師資力量的差異嚴重影響了學校的教育教學建設?，F階段，學校建設落后、經費不足、教師待遇較低、政治地位不高成了很多學校，特別是中西部許多基層小學面臨的難題。加之目前，老百姓對“名?！钡臉O度青睞，導致學校間的“貧富”差距日趨嚴重。教育也是一種生產力，學校的建設水平是社會主義生產力的一個重要表現，它直接關系到教育的師資力量、辦學條件以及教學水平的高低，進而關系到黨的執(zhí)政能力的提高、執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的完成。所以學校先進性長效機

4、制的建立必須采取措施首先解決學校建設的先進性。二、現代教育理念是先進性長效機制創(chuàng)建的基礎。二、現代教育理念是先進性長效機制創(chuàng)建的基礎。所謂現代教育理念是指教師對教育工作本質的理解，并在此基礎上形成理性信念和教育觀念，是教師在教育教學過程中和認識教育客觀規(guī)律過程中形成的一系列科學的基本觀念，是支配教師在教育過程中的思維和行動的精神指導，它反映了時代的必然要求，體現了現代教育的精華，是教育客觀規(guī)律的集中反映。教育改革最重要的是要樹立現代教育

5、理念，現代教育理念是貫穿學校先進性長效機制創(chuàng)建始終的主線。身含義的闡釋。教師職業(yè)化至少有五點含義：（一）教師職業(yè)準入的嚴格。（一）教師職業(yè)準入的嚴格。要嚴格按照國家規(guī)定的條件培養(yǎng)教師。根據教師職業(yè)化的要求，規(guī)范教師培養(yǎng)和任用制度，統(tǒng)一教師選任標準，從學歷、任職資格等方面墊高教師職業(yè)準入“門檻”。（二）教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。（二）教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思

6、想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。多年來，我國涌現出了一批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學改革，愛校如家，為人師表的優(yōu)秀教育工作者，但是也有一些反面典型的例證。教師的職業(yè)道德成長是一個在教育實踐中不斷自我體會完善和發(fā)展的過程，只有在不斷的自我監(jiān)督、不斷的群體檢查才能確立正確的職業(yè)道德原則，才能形成理想的教師人格，從而全心全意為教育事業(yè)服務。（三）教師職業(yè)技能的提高。（三）教師職業(yè)技能的提高。合格的教師不僅應具備優(yōu)秀的思想

7、道德素質、綜合的知識素質、復合型的能力素質（包括表達能力、科學研究能力、創(chuàng)造性的教育能力、社會交往能力）以及健康的身心素質，還應熟悉所教學生的身心發(fā)展特點，有針對性地搞好教育和教學工作。要通過職業(yè)化建設，不斷提高教師的教育學理論水平，使其對教育知識有廣泛的涉獵和深刻的理解；同時不斷增強教師的教育教學實踐經驗和技能，提高他們駕馭教育教學活動的能力。（四）教師職業(yè)形象的樹立。（四）教師職業(yè)形象的樹立。教育權威不僅來自具有國家強制力作保障的教