教案：七年級下冊綜合實踐活動教案

1、..12012—2013學年度第二學期七年級綜合實踐活動教案教材簡析教材簡析綜合實踐活動是一門全新的課程，它不再是老師講、學生記，不再純粹靠記憶、背誦、復述，不再只是在課堂上學習書本里的東西，不再是以考試成績作為衡量學生的唯一標準，它將要求學生，在老師的指導下，從周圍選擇一個自己感興趣的問題，并把它變成有研究價值的主題。圍繞這個主題，通過檢索收集相關文獻資料、開展社會調查、訪問有關部門、做實驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究、實

2、踐的基礎上，得出結論或設計出作品。在這里，學生將親生體驗只是的發(fā)生和發(fā)展過程，知道可以到哪里去獲取知識，懂得知識的作用和價值，了解所生活的社區(qū)和世界，學會與人交往、合作，培養(yǎng)學生對國家和社會的責任感，真正擔當起自己的學習責任。這一切，是生活在21世紀的學生必須具備的素質和能力。學生通過活動所提供的發(fā)言機會，鍛煉自己清晰、簡短、大聲的表達自己思想的能力。全班同學對課外讀物進行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學生通過調查研究，認識書籍在社

3、會發(fā)展、個人成長中的作用，進而養(yǎng)成讀好書、好讀書的作風和習慣。三個維度：學生通過參與實踐活動的設計、調查、討論、歸納、整理、匯報等活動，培養(yǎng)學生宏觀設計、計劃的能力，掌握合理設計、查閱資料、調查走訪、歸納、整理、匯報等知識技能，并通過調查進一步了解書籍在人類社會發(fā)展中的作用，以及對每個人的影響。自發(fā)的產生熱愛喜歡書籍、熱愛書籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書、看報習慣。剛開始接觸這門課程，學生也許會有許多困惑：到哪里找問題？如何設計綜合實踐活動的

4、主題？什么樣的問題才是有意義的？如何開展調查研究活動等等。本書選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實踐的活動主題，給學生提供一些活動的建議和基本方法。它簡單明了，只是起提示參考作用，學生可以把它當做學習指南。更多的主題應該由學生自己來設計，并在實踐中不斷完善和發(fā)展。..3教學進度表單元（章、節(jié)）教學內容節(jié)數3.3城市環(huán)境空氣質量的調查23.4噪聲污染的調查23.5廢舊電器的回收和利用23環(huán)保衛(wèi)士3.6同飲珠江水，共護母親河24.1