小學作文教學講座

1、如何 如何進行小學作文教學 行小學作文教學良杖子小學 良杖子小學 閆瑞平 瑞平小學生作文，特別是我們農(nóng)村小學的學生寫作文，普遍水平不高。原因除了與農(nóng)村孩子見識少，可供課外閱讀的讀物匱乏有關之外，還與有效的作文指導有關。在作文課上，有的拿到作文題目，不加思考，提筆就寫。寫出來的作文不是幾句口水話，就是離題萬里，不能很好的表達中心思路，讓人讀起來感到乏味。有的拿到題目后兩眼發(fā)呆，無從下筆，不知從何寫起。這都與沒有很好的審題有關。 學生作文

2、不同于社會上的人們寫作。社會上人們的寫作大多是有感而發(fā)，先寫好文章后，再擬題目。學生作文卻不同，不論是平時作文還是考試作文，大多是依題作文。有人將這種依題作文，稱為“戴著鐵鐐跳舞”，也就是說，學生作文只能在一定的“規(guī)矩”內(nèi)“隨心所欲”。在這種情況下作文，對于題目的“審查”，理解就顯得非常重要了。它對一篇作文的成敗起著決定性的作用。如果審題不準，作文便會出現(xiàn)偏離題旨，甚至離題萬里的情況。在應試教育尚未完全摒棄的今天，面對同一命題作文如何審

3、準題旨，如何審出有新意的題旨，更是寫作者應具備的寫作功底。那么怎樣審題呢？下面的幾種方法供同行們參考。審題，就是仔細分析作文題目,弄清題意及要求，明確寫作內(nèi)容及體裁等。審題的目的:是保證能按題意作文，圍繞觀點選材，不跑題。審題是作文的第一步，十分重要。如果審題失誤，作文便也失誤了。審題準確，你的作文就成功了一半。審題如何做到快速、準確呢？下面教你 5 種最簡妙的方法：一、短題補充法題目越短，范圍越大。這樣的短題，往往讓我們覺得最難以下手

4、。沒關系，審住它的一個關鍵詞，然后圍繞這個關鍵詞來分析就行了。抓住了關鍵詞我們就把握住了文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。抓關鍵詞的絕招：看哪個詞起“強調(diào)”作用的，那個詞就是關鍵詞，關鍵詞也叫“題眼”。1、題目中，一般起修飾作用的詞語是“關鍵詞”。如《課間十分鐘》、 《可愛的玩具》、 《難忘的一件事》、 《驕傲的爸爸》等，關鍵詞就是“課間”、 “可愛”、 “難忘”、 “驕傲”。 2、作文題目中的動詞一

5、般是“關鍵詞”。如《這件事教育了我》、 《我愛我的小鬧鐘》、 《瞻仰烈士陵園》、 《清明節(jié)憶王大伯》等，關鍵詞就是“教育”、 “愛”、 “瞻仰”、 “憶”。舉些例子來說，如《鐵面無私的趙大爺》，關鍵詞就是“鐵面無私”，我們在選擇材料時，就必須圍繞它來展開。 比如，趙大爺是我家的老鄰居，我們天天見面都相互友好地問候，可是當我在馬路上扔了一片雪糕紙時，他卻嚴肅地讓我撿起來，那神態(tài)好像根本不認識我似的。這個選材突出了“鐵

6、面無私”的特點，因此是恰當?shù)?。如果我們選趙大爺如何熱心助人就跑題了。又如《家庭趣事》，關鍵詞是“趣”字，就要抓住“趣”字來寫。再如《我和丑丑》，關鍵詞是“和”字，就要寫出我和丑丑的關系。有一位學生寫了一篇習作記敘了丑丑吃鼠和與同伴嬉戲兩件事，忽視了題目中的關鍵詞“和”，沒有寫出“我”和“丑丑”的關系。結(jié)果把“我和丑丑”寫成了“我的丑丑”，跑題了。三、抓住標志定體裁有些題目帶有明顯的體裁標志，可幫助我們迅速確定文章的體裁、內(nèi)容或重點。1、