孩子學(xué)習(xí)粗心，家長(zhǎng)巧妙應(yīng)對(duì)

1、孩子學(xué)習(xí)粗心，家長(zhǎng)巧妙應(yīng)對(duì)導(dǎo)語:學(xué)習(xí)粗心是小學(xué)生的通病，做作業(yè)、考試時(shí)，明明會(huì)做的題，總是莫名其妙地出錯(cuò)，讓家長(zhǎng)和老師格外頭疼。今日的家長(zhǎng)課堂，我們邀請(qǐng)教育學(xué)博士、學(xué)習(xí)障礙研究專家魏錦琳女士，與家長(zhǎng)朋友們共同探討解決之道。粗心大意非小事杜筌慧（7 歲男生的媽媽）：我兒子是小學(xué)一年級(jí)新生，最近的幾次考試成績(jī)很不理想，只有 80 多分，在班級(jí)里算差的。我以為他沒有學(xué)會(huì)，可是卷子發(fā)下來，那些錯(cuò)題他都會(huì)做，就是太粗心了。比如，每個(gè)段落的第一行要

2、空兩格，我教了他無數(shù)次，他也曉得，可一考試就忘了?，F(xiàn)在我非常焦慮，如果孩子上小學(xué)一年級(jí)就落后，對(duì)他的影響會(huì)非常深遠(yuǎn)。請(qǐng)問，孩子學(xué)習(xí)粗心是什么導(dǎo)致的？李燕南（10 歲男生的媽媽）：我兒子學(xué)習(xí)也粗心，考試不知丟了多少分。每次試卷發(fā)下來，他都大叫冤枉，因?yàn)樽鲥e(cuò)的題都很簡(jiǎn)單，都是因?yàn)樗中牧?。他很聰明，悟性很好，學(xué)什么都很快，可就是馬大哈，我拿他一點(diǎn)辦法都沒有。學(xué)習(xí)粗心，莫非是遺傳基因不好？他爸爸就是個(gè)粗心大意的人，經(jīng)常丟三落四的。魏錦琳：孩

3、子學(xué)習(xí)、考試時(shí)粗心大意，專業(yè)的說法是注意力集中障礙。心理學(xué)研究表明，一心是可以二用的，這叫做注意力的分配。例如，老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽講的情況，學(xué)生一邊聽課，一邊記筆記，等等，都是一心二用的例證。但是，注意力的分能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。當(dāng)孩子養(yǎng)成了安心做作業(yè)的好習(xí)慣，上課就會(huì)專心聽講，考試則會(huì)聚精會(huì)神。學(xué)習(xí)不可太疲勞董月升（11 歲女生的媽媽）：我對(duì)魏博士剛才講的第四個(gè)原因感觸特別深。現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了，每天都有做不完的作業(yè)

4、，周末的作業(yè)量更大。教育部門查得緊，老師就給家長(zhǎng)布置作業(yè)，要么就是留網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，花樣百出。作業(yè)做不完，孩子哪能細(xì)心？蘿卜快了不洗泥，要不哪有時(shí)間玩耍，哪有時(shí)間睡覺？馮志亮（12 歲男生的爸爸）：我兒子明年小升初，想進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)必須下一番苦功夫。每天，他除了做學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要做補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，通常到半夜 12 點(diǎn)才能做完。我兒子比較聽話，學(xué)習(xí)不叫苦，但我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)前半部分還不錯(cuò)，后半部分字跡就潦草起來，錯(cuò)別字很多。想必這

5、也是注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中造成的吧？魏錦琳：心理學(xué)認(rèn)為，疲勞是由于長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯(cuò)誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能消除，粗心問題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以消除，學(xué)習(xí)引擎再度啟動(dòng)，恢復(fù)效率，粗心問題便能解決。勞逸結(jié)合自然是家庭教育的原則大法，但過于籠統(tǒng)，必須結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案才有效。其實(shí)，對(duì)小學(xué)生來說，因?yàn)檎n程較簡(jiǎn)單，實(shí)用性較強(qiáng)，家長(zhǎng)不必把“勞”“逸”分得太清。比如，許多游戲