第2課時 做更好的自己

1、第 2 課時 課時 做更好的自己 做更好的自己1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求能力目標(biāo)通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)積極接納自我，并學(xué)會欣賞自己，展示風(fēng)采；認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做

2、更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度【重點難點】 【重點難點】 教學(xué)重點：做更好的自己教學(xué)難點：接納與欣賞自己2 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 眾所周知，著名小品演員潘長江身高只有 1.60 米，但潘長江一點也不覺得憋屈：“咱本來就袖珍嘛，這有什么了不得的，記住了──濃縮的都是精華!”潘長江不斷努力，給我們帶來了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。師：這段話給我們哪些啟示？總結(jié)：認識

3、自己，尊重自己，接納和欣賞自己。我們成不了別人，卻可以努力做更好的自己。二、新課講授 二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己1. 1. 分享“我的生命線” 分享“我的生命線”（1）解讀生命線的含義及其任務(wù)：下面的一條線，代表了一個人從出生到死亡的整個過 程。請你找到適當(dāng)?shù)奈恢茫阉?標(biāo)出來，代表你今天的年齡。你了解自己嗎？請標(biāo)注出以 下各項。（2）通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？教師總結(jié)： 教師總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人

4、。我們每個人性格、興趣等方面都有自己的特 點，每個人都是獨一無二的個體，隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2. 2.自我反省 自我反?。?）你了解自己有哪些優(yōu)點和長處、有哪些缺點和不足？請完成下列句式（填寫出 5 句）。我喜歡我自己，是因為（ ） 我不喜歡我自己，是因為（ ）存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。教師總結(jié)： 教師總結(jié)：（1）做更好的

5、自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺 點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。3. 3.材料鏈接 材料鏈接失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達人秀”的冠軍。 胡達·克魯斯在 70 歲的時候?qū)W習(xí)登山，以 95 歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。愛迪生一生有 2000 多項發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作，恩格斯能說 20 種語言?！?（1）材料告

6、訴我們，每個人的潛能都一樣嗎？（2）我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？ 提示：（1）①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能；胡達·克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生有發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)。（2）我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。

7、三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己！3 板書設(shè)計 板書設(shè)計4 教學(xué)反思 教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助成長中的青少年以積極的心態(tài)面對新階段的生活，而且為 其今后取得成功作了積極的鋪墊。通過對本節(jié)課的講解，基本上達到了使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識的目的，