第2課時 合理利用網絡

1、第 2 課時 課時 合理利用網絡 合理利用網絡1 教學分析【教學目標】知識目標 知道合理利用網絡的具體要求能力目標 提升辨識、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強合理利用網絡的能力；能夠在網絡交往中恪守道德、遵守法律情感態(tài)度與價值觀目標樹立遵守網絡規(guī)則、凈化網絡環(huán)境的責任意識；不沉迷于網絡，樹立珍惜親情、友情的意識；樹立對科學技術的崇敬之情，以崇尚科技為榮【重點難點】教學重點：知道網絡的利與弊，學會利用網絡優(yōu)勢正確上網。教學難點：掌握正確

2、的網絡生活方式。2 教學過程一、導入新課（多媒體鏈接視頻——防范電信網絡詐騙）先觀看視頻，再談談感受。通過上一課時的學習，我們知道網絡有利也有弊，今天我們來學習第二課第 2 課時：合理利用網絡，學會如何正確地讓網絡為我們更好地服務。二、新課講授目標導學一：理性參與網絡生活活動一：小軍的一天（多媒體展示材料）設計意圖：在信息化時代，面對各種媒介信息，如何選擇、理解和評判，是每個人都應該思考的。通過本活動，讓學生知道什么是媒介素養(yǎng)，進而思考

3、如何提升自己的媒介素養(yǎng)。自從有了網絡，小軍忙了起來：天氣預報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學、數學知識，收藏起來……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1.初中生小軍這一天忙不忙？（學生討論回答）2.是什么原因造成的？（學生討論回答）教師小結：小軍之所以這么忙碌，是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，沒有學會“信息節(jié)食”。不能

4、辨別信息，大量有價值和無價值的網絡信息讓小軍應接不暇。網絡影響了他的生活。3.展示圖片（多媒體展示圖片）4.你有沒有遇到過以下的問題？當時的心理感受怎么樣？怎樣避免再出現這種問題？（學生討論回答）教師小結：沉迷于網絡會耽誤學業(yè)，影響身心健康。中學生要學會自主掌握和分配時間，適當使用網絡，杜絕網癮?；顒佣骸爸{言”來了（多媒體展示材料）設計意圖：網絡謠言雖層出不窮，但謠言總有一些共同的特點。通過此活動，培養(yǎng)學生辨別網絡謠言的能力，減少信謠

5、傳謠的行為。材料一：柑橘蛆蟲事件教師小結：我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策，，可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量?；顒佣壕W絡助力張遠坤的愿望（多媒體展示材料）張遠坤大學畢業(yè)后，來到新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫納巴扎小學支教。當他看到學生們大冬天的還在接自來水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時，就想到通過募捐得到社會愛心人士的幫助。短短三

6、天時間，愛心人士送來了約 70 公斤的物資。第一次活動就收到了這么好的效果，出乎張遠坤和學校的意料。隨后，張遠坤把目光投向了學校的運動場地。希望通過網絡募捐的方式，將募集到的善款建一個運動場，并購買籃球架、單雙杠、球類等體育器材，豐富學校的體育運動。張遠坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠坤利用網絡募捐，解決所在學校學生的困難。他能夠正確地運用網絡，傳遞了網絡正能量。教師總結：我們要在網絡傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提

7、過網絡媒介素養(yǎng)，共同培養(yǎng)積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。三、課堂總結可以說今天的生活即網絡生活，我們處于現實與虛擬之中，我們不僅要遵守現實社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網絡世界的規(guī)則，讓網絡為我所用，不要我為網絡所困；讓網絡助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網絡，不要讓社會受阻于網絡。3 板書設計合理利用網絡{理性參與網絡生活{提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食” 學會辨析網絡信息遵守網絡規(guī)則 )傳播網絡

8、正能量{利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策要在網上傳播正能量培育積極健康、向上向善的網絡文化))4 教學反思本節(jié)內容主要是學生通過對網絡的了解，學會正確運用網絡，從而樹立正確的網絡觀念。總體教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網絡資源，沒有能充分調動學生的學習積極性，學生僅僅是在現有材料的基礎上了解了教材內容。因此今后的教學過程，不僅要利用教材，更要利用現實資料和學生的自身實踐