第7課　遼、西夏與北宋的并立

1、第 7 課 遼、西夏與北宋的并立 遼、西夏與北宋的并立1 教學分析【教學目標】知識與能力 了解契丹興起和西夏建立的基本史實；知道遼與北宋之間的戰(zhàn)與和，掌握澶淵之盟的背景、內容和影響；正確認識北宋與遼、西夏的關系過程與方法通過地圖從空間上強化學生對民族政權統(tǒng)治區(qū)域的掌握；通過列表歸納的方法幫助學生理清各民族政權建立的基本情況；結合課本，組織學生辯論澶淵之盟的作用情感態(tài)度與價值觀了解各少數(shù)民族的興起和政權的建立的過程；通過學習民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)

2、爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系【重點難點】教學重點：契丹的興起和與北宋的關系。教學難點：如何評價澶淵之盟。2 教學過程一、導入新課《天龍八部》劇照同學們都看過《天龍八部》吧，那里面的喬峰本來認為自己是什么人？(北宋的漢人)后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？(遼國的契丹人)而之后喬峰、段譽、虛竹兄弟三

3、人是娶了哪里的公主？(西夏)當時漢族建立的北宋、契丹族建立的遼、黨項族建立的西夏，構成了一個民族政權并立的特殊歷史時期。二、新課講授目標導學一：契丹族與黨項族1．圖片展示。北宋時期形勢圖2．提出問題：北宋、遼和西夏建立政權的基本情況，學生分組制表。民族 契丹族 漢族 黨項族政權 遼 北宋 西夏時間 916 年 960 年 1038 年建立者 耶律阿保機 趙匡胤 元昊4 教學反思我們這一節(jié)課講了遼、宋、夏幾個政權。這一時期中國政局的特點是