一篇好的教育文章學習習慣的培養(yǎng)

1、1一篇好的教育文章 一篇好的教育文章——學習習慣 習習慣的培養(yǎng) 的培養(yǎng)引子：從畫地 引子：從畫地圖說 圖說起“怎樣才能提高學習能力呢？”這是很多中學生經(jīng)常詢問的一個問題。１９８４年５月２日，美籍華人物理學家李政道教授訪問了中國科技大學。李教授在和少年班的同學們座談的時候說：“考試，只是考一個人的記憶力，考的是運算技巧，這并不是學習的重點，學習的重點是培養(yǎng)能力。”“學習的重點是培養(yǎng)能力?！弊剷钴S起來。李教授問：“你們誰是上海來的學生？

2、”“我是?！币粋€少年大學生答?！澳銓ι虾５鸟R路熟悉吧？”“差不多都熟悉?！薄澳呛?。我再找一個從來沒去過上海的同學?！崩罱淌谝贿呎f，一邊指著另外一個少年大學生：“好，比如你，沒去過上?！，F(xiàn)在我給你一張上海地圖，告訴你，明天考試的內容是畫上海地圖，要求標出全部主要街道的名稱?！比缓?，李教授又回頭對那位上海同學說：“不過，并不告訴你。第二天，叫你們倆來畫地圖。你們大家說，他們倆，那一個地圖畫得好一些？”同學們不約而同地指著那位沒去過上海的同學

3、，齊聲說：“當然是他畫得好一些?！薄按蠹艺f得對！”李教授很興奮，接著說：“他雖然沒去過上海，但是他可以連街道名稱都標得準確無誤。不過，再過一天，如果把他們倆都帶到上海市中心，并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你們說，他們倆哪一個能從上海市中心走出來？”3一、 一、預習 預習的方法 的方法首先介紹閱讀法和回顧法兩種方法。閱讀法注重對新學的知識的理解；回顧法注重對已學知識的復習。(１)閱讀法預習開始的時候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一

4、遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什么？是按什么思路來闡述的？這個思路的道理是什么？讀過之后懂不懂？還有哪些不理解的地方？把這些記錄在預習筆記本上。這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層目的是以此理出一條檢驗自己學識的水平線?？丛讵毩W習的情況下，自己能掌握住多少內容。上課的時候，除了聽老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。經(jīng)過閱讀預習

5、以后仍不能理解的那部分內容，不必強求理解，把它記下來作為聽課的重點。(２)回顧法回顧法主要是在預習新課文的時候，要復習鞏固學過的知識，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。本來，已經(jīng)學過的知識是應該記住的?？墒鞘聦嵣希捎诜N種原因，學過的知識或者忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的“絆腳石”。有的同學感到聽課效果差，其中有一個很重要的原因，就是沒有掃除這些“絆腳石”，缺少聽好新課所必備的知識，對課堂上老師講的新課很