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1、緒 論第一節(jié)、教育學的研究對象 第一節(jié)、教育學的研究對象1.教育規(guī)律就是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系,以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。2.教育學就是通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究,去揭示教育規(guī)律的一門科學。3.為什么說教育學與教育方針政策、教育經(jīng)驗匯編有所不同 為什么說教育學與教育方針政策、教育經(jīng)驗匯編有所不同?①教育學的任務在于揭示教育規(guī)律,它與教育方針政策有所不同。教育方針政策是人們根據(jù)一定的需要制定出來的,
2、它是人們意志的體現(xiàn)。一種正確的教育方針政策,是依據(jù)科學的教育原理和當時的現(xiàn)實狀況和需要制定出來的,反映了教育的客觀規(guī)律。但教育方針政策只是符合了教育規(guī)律,卻不能取代教育規(guī)律。人們只能認識教育規(guī)律,而不能創(chuàng)造教育規(guī)律,教育規(guī)律不等同于教育方針政策。而教育學是一門揭示教育規(guī)律的科學,所以教育學和教育方針政策是不同的。②教育學與教育經(jīng)驗匯編也是不同的。教育經(jīng)驗匯編多為教育實踐經(jīng)驗的匯集,它們還只是表面的、局部的、個別的、具體的經(jīng)驗,尚未揭示出
3、教育規(guī)律。教育學不能離開教育的實際經(jīng)驗,經(jīng)驗中有規(guī)律,教育者應該重視教育經(jīng)驗,將教育的實踐經(jīng)驗提高到理論高度,從經(jīng)驗中總結(jié)出教育規(guī)律,以豐富和發(fā)展教育學。如果把教育學等同于教育經(jīng)驗,僅僅滿足于教育經(jīng)驗介紹,就會否定教育學是一門學科。第二節(jié)、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展 第二節(jié)、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展(一)教育學的萌芽階段 萌芽階段人類歷史上,最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國思孟學派的《學記》柏拉圖《理想國》 散記于政治著作中教育調(diào)查分為:全面調(diào)查
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