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認(rèn)證信息
認(rèn)證類型:個(gè)人認(rèn)證
認(rèn)證主體:常**(實(shí)名認(rèn)證)
IP屬地:河北
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1、高中物理教學(xué)工作總結(jié) 高中物理教學(xué)工作總結(jié)高中物理教學(xué)工作總結(jié) 1緊急勞碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來的物理教學(xué)工作,可以說有欣慰,更有很多無奈。這是其次次帶高一,雖說對(duì)教材內(nèi)容比較熟識(shí),并且也有了一點(diǎn)教學(xué)閱歷,但是有些學(xué)問總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手,有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理,這是一個(gè)值得探討的問題。 回顧一下這學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、留意初高中教學(xué)的連接 學(xué)校物理教學(xué)是以觀看、試驗(yàn)為基
2、礎(chǔ),使同學(xué)了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、完學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步學(xué)問以及實(shí)際應(yīng)用,因此,學(xué)校物理教材內(nèi)容多是簡(jiǎn)潔的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與說明簡(jiǎn)潔粗略,討論的問題大多是單一對(duì)象、單一過程、靜態(tài)的簡(jiǎn)潔問題,易于同學(xué)接受。高中物理教學(xué)則是采納觀看試驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律,討論解決的往往是涉及討論對(duì)象(可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)
3、象)多個(gè)狀態(tài)、多個(gè)過程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題,同學(xué)接受難度大。 單個(gè)物體所受力。 三、講清講透物理概念和規(guī)律 使同學(xué)把握完整的基礎(chǔ)學(xué)問,培育同學(xué)物理思維力量在連接教學(xué)中,首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程,使同學(xué)知道它們的由來;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學(xué)把握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及留意事項(xiàng)。 了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)
4、中速度的改變量和改變率,力與速度、加速度的關(guān)系,動(dòng)量和沖量,動(dòng)量和動(dòng)能,沖量和功,機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒等,通過聯(lián)系、對(duì)比,真正理解其中的道理。通過概念的'形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培育同學(xué)的思維力量以及科學(xué)的語言表達(dá)力量。 四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練 中學(xué)物理教學(xué)中常用的討論方法是:確定討論對(duì)象,對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,在肯定范圍內(nèi)討論物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,爭(zhēng)論規(guī)律的適用范圍及留意事項(xiàng)。例如:平行
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