心理健康教育工作計劃3篇_第1頁
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文檔簡介

1、心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃 3 篇心理健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃 1一、指導思想認真貫徹黨的教育方針,落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》 、 《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》 、 《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神,堅持以人為本,根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教

2、育的理論和方法,培養(yǎng)學生良好的素質,促進身心全面發(fā)展。二、目標和任務1、目標:努力提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生健全人格,幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個體潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生全面、健康發(fā)展,適應未來社會對人才素質的要求。2、任務:根據(jù)學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導和咨詢活動,幫助學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理適應能力,預防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實

3、踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、學生分析1、學生絕大部分是來自村小的畢業(yè)生,只有極少部分來自中心校。8、上網后,學會管好自己,自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的信息。(二)初二年級1、學會關心自己,包括自己的健康、學業(yè)和品德。2、關心同學、老師、父母;助人我樂,認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往,預防偏執(zhí)、孤僻。3、提高學習自信心,發(fā)揮學習潛能,努力獲取成功或取得進步;預防成績下降。4、學習中培養(yǎng)

4、自己抽象思維能力,學習初步的辨證思考問題的方法;提高思維的獨立性、批判性,勇于置疑,勇于探索。5、學會主動調節(jié)自己的情緒,學習處理和調節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,初步掌握應對挫折的技能,保持健康的情緒。預防克服各種“學校病”,各種“情感障礙”,如沖動、情緒低落、脆弱等。6、參加一定的力所能及的生產勞動;愛護公共財物,不浪費。7、預防“早戀”,正確對待同性及異性朋友。五、途徑和方法1、心理輔導課程2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任

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