網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極意義

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極意義 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極意義 在農(nóng)村教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展中，由于受生活水平和教學(xué)設(shè)備的限制，大量教師跟不上時(shí)代進(jìn)展的步伐，不能實(shí)時(shí)掌管最新的教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而導(dǎo)致教師的專業(yè)水平不高，無(wú)法為學(xué)生供給足夠的學(xué)習(xí)支持。因此，對(duì)農(nóng)村教師舉行培訓(xùn)是分外有意義的，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以讓教師在較大的空間內(nèi)與其他老師交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀

2、教師的教學(xué)方法，掌管教導(dǎo)改革的主要內(nèi)容，進(jìn)而不斷的提高自身的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教導(dǎo)教學(xué)水平。下面，本文將從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的主要內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極意義兩個(gè)方面舉行探討。 一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越了時(shí)空。實(shí)現(xiàn)了專家和教師、教師與教師間的互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)為宏大教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，可以使我們不出門便可以彼此交流探討。網(wǎng)站擁有大量的教學(xué)資源，是教師們閱歷的集聚

3、，是教師們?cè)陂L(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。利用這些資源能夠讓教師在教學(xué)上舉重若輕，在共享同行閱歷的同時(shí)，提高自我，形成網(wǎng)站上的內(nèi)容，包括教案、課例、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —與同行共享交流。個(gè)人空間可以隨時(shí)發(fā)言，隨時(shí)提交，有話那么長(zhǎng)無(wú)話那么短，而且可以即時(shí)修改，這讓教師研修變得更加便捷、更加輕松。教師們時(shí)刻都能體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)研修帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅。這些都大大豐富了教師的教學(xué)生活，激發(fā)了教師

4、的研修興趣，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）教師依托教導(dǎo)博客，促進(jìn)自我反思，提高專業(yè)素養(yǎng) 教導(dǎo)博客是教師舉行教學(xué)反思的最正確技術(shù)支撐平臺(tái)，被認(rèn)為是繼 Email、BBS、ICQ 之后展現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。教師可利用教導(dǎo)博客的寫(xiě)錄、分類、更新、互動(dòng)等功能，記敘生活感悟、讀書(shū)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等，為教學(xué)研究供給素材、為工作總結(jié)打定材料、為管理工作積累閱歷。在舉行學(xué)識(shí)梳理與積累的同時(shí)，閱讀其他教師的博文，使自己看