校園文化與植物景觀設計——以江西財經(jīng)大學麥廬園南區(qū)為例.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)的發(fā)展也取得了非常大的成就，這其中就有校園文化和校園園林藝術的搭配與設計逐漸被人們重視起來。高校的植物景觀設計與學生的學習生活息息相關，好的植物搭配可以促進學生的學習熱情、激發(fā)靈感、陶冶情操。隨著全國高校的擴招，許多學校都面臨著改造擴大校園，有可能打破原有的校園環(huán)境，一些陳舊的設計可能跟不上時代的進步和教育的不斷深化的改造，出現(xiàn)了一些功能、校園文化、環(huán)境等等的問題。植物種類的單一、缺少季相變化、

2、植物配置設計雷同的問題屢見不鮮，缺乏了每個高校應有的文化特色，影響了校園植物景觀設計的質量。因此，如何提高建設校園文化與植物景觀設計成為了人們熱議的話題。
　　首先，通過查閱文獻，研究國內外園林發(fā)展的現(xiàn)狀，對園林景觀發(fā)展概況及園林美學進行研究剖析，發(fā)現(xiàn)人們大多將美學停留在視覺方面而忽略了設計也需要人性化的結合與融入。
　　其次，以江西財經(jīng)大學為對象，研究其校園文化的特色和分類，結合改造對象的地理區(qū)位分析氣候特點，進行校園的多

3、樣性的調查，分析出校園植物在選擇上是否數(shù)量和種類太過單一及周邊環(huán)境分析來制定更適合本校校區(qū)的改造設計方案。
　　再次，在師生中以問卷調查的方式來統(tǒng)計學校植物植物景觀主觀感受結果來進行分析，把學校分為幾個區(qū)進行調查，看師生分別對不同區(qū)的植物景觀有哪些不同的看法和建議，將發(fā)現(xiàn)的問題進行總結歸納整理。
　　最后，以江西財經(jīng)大學麥廬園南區(qū)園林植物景觀設計為例，結合師生的主觀和客觀的評價，提出了江西財經(jīng)大學麥廬園校園植物景觀的優(yōu)化途徑