

已閱讀1頁,還剩66頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、寫作無論是在學生的學習還是生活當中都有十分重要的意義。但是在以往的寫作教學活動中,大部分都是以老師為主體,因而也就有意無意地忽視了另一主體,學生的反應、體會等。這種傳統(tǒng)的作文課堂,主要是將學習靜態(tài)語言學和文章學的內(nèi)容作為目標,教師和學生的關注點也都落在了最后作文的完成結果上。但是這一種教學方法,沒有遵循“過程和方法”這一維度的目標,從而學生對寫作結果的重視超過了寫作過程,忽略了寫作的真正目的。而寫作過程指導則是將學生作為了教學過程當中的
2、主體,而教師是這個過程當中的引導者。再次閱讀《義務教育語文課程標準》,從中找到我們的實踐的方向,然后落腳于小學中高段學生的基本學情特點,分析現(xiàn)在的寫作教學的現(xiàn)狀,并且聯(lián)系和借鑒當前中外比較成熟和完善有亮點的教學案例,以此為借鑒來指導于寫作過程指導。
本文共分為四章:第一章分析了《義務教育語文課程標準》對小學中高段寫作中過程指導的要求;第二章對小學中高段這個時期的學生特點、基本學情做一個比較詳盡的分析;第三章對杭州五所小學的中高
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 28396.高中議論文寫作過程指導策略研究
- 小學中高段學生習作修改能力培養(yǎng)策略研究.pdf
- 小學語文高段過程寫作法的行動研究.pdf
- 546-小學中高段習作有效評改的策略研究
- “整合閱讀教學”在小學中高段的應用策略研究.pdf
- 過程寫作法在小學高段英語寫作教學中應用的實驗研究.pdf
- 留學生漢語寫作過程中的寫作策略研究.pdf
- 母語寫作過程同外語寫作過程的比較——對高職英語專業(yè)學生寫作過程的調(diào)查.pdf
- 小學中高段作文教學分析
- 小學中高段語文課堂有效提問研究.pdf
- 83779.小學中高段數(shù)學課堂作業(yè)錯題管理策略研究
- 認知理論與小學高年級英語寫作過程實踐研究.pdf
- 47366.小學高段語段寫作教學研究
- 淺析小學數(shù)學中高段復習課教學新思維
- 寫作過程與中學寫作教學的有效性研究.pdf
- 應用文的寫作過程
- 高中英語寫作過程中交際策略培訓的研究.pdf
- 寫作手法中的對比襯托(小學高段)
- 寫作高段試卷
- 基于語文新課程理念的寫作過程研究.pdf
評論
0/150
提交評論