福建省高等學?？萍紕?chuàng)新績效評價研究.pdf

1、為實現(xiàn)2020年建成創(chuàng)新型國家的目標,并使科技發(fā)展成為經(jīng)濟社會發(fā)展的有力支撐,“十一五”期間福建省加大了科技經(jīng)費的投入力度并出臺了多項支持政策,科技創(chuàng)新工作取得了較大的進展。高等學校是國家創(chuàng)新體系的中堅力量,為此需要綜合運用定性或定量方法對高等學?？萍紕?chuàng)新績效進行有效、客觀的評價,不僅可以幫助科研管理部門對高等學校的科技創(chuàng)新活動狀況進行更加客觀、公正的考核,還可以為提高高等學?？萍紕?chuàng)新績效提供決策依據(jù),促使高等學校為福建省的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

2、作出應有的貢獻。但高等學?？萍紕?chuàng)新績效的實現(xiàn)是一個從投入到產(chǎn)生效益的復雜過程,需將科技創(chuàng)新成果的產(chǎn)出與轉化這兩個方面結合起來對高等學校科技創(chuàng)新績效進行研究。此外,高等學校的科技創(chuàng)新績效往往還會受到除投入、產(chǎn)出指標外的外部環(huán)境因素影響,因此,對高等學?？萍紕?chuàng)新所進行的績效評價應當更具備綜合性。
　　本研究在歸納和總結國內外對高等學?？萍紕?chuàng)新績效評價研究成果的基礎上,首先對高等學校創(chuàng)新績效評價的相關概念和理論基礎進行簡要地闡述,在此基

3、礎上論證了高等學校創(chuàng)新績效評價的必要性,隨后結合福建在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設中的特殊地位,在建立福建省高等學校科技創(chuàng)新績效評價指標體系過程中首次將環(huán)境變量納入指標體系,擬采用主成分分析和數(shù)據(jù)包絡分析法作為主要分析方法,以福建省18所高等學?？萍紕?chuàng)新績效的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為樣本,首先分析科技創(chuàng)新要素投入到成果產(chǎn)出的效率,根據(jù)結論分析科技成果的轉化效率。同時將外部環(huán)境因素納入成果轉化的框架,在此過程中,發(fā)現(xiàn)福建省高等學?？萍紕?chuàng)新成果產(chǎn)出的純技術效率情況

4、比較理想,說明高等學校依托自身的人才、技術和信息平臺等優(yōu)勢,有著較強的總體科技實力、創(chuàng)新能力和綜合競爭力,但是代表組織管理水平的綜合效率較低,具體體現(xiàn)為規(guī)模效率的低下,普遍存在不同程度的投入的相對過剩,而且投入和產(chǎn)出結構不盡合理的問題。這與目前福建省高等學校科技創(chuàng)新成果的轉化工作總體情況并不如人意有相當?shù)年P系。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的影響科技創(chuàng)新產(chǎn)出的因素,對應提出了注重科技成果的可轉化性,完善科技成果的轉化政策;加強產(chǎn)學研合作,提高科技成果轉化率