基于WEB的在線自主學習平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著信息技術和計算機網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式，各種嶄新的學習理念和技術逐漸的被吸收并引進到學習過程中，這極大的改變了人們的學習和工作方式。由于突破了傳統(tǒng)學習模式時間和空間上的限制，在線協(xié)作學習模式對于培養(yǎng)學習者的協(xié)作探索意識、提高學習者的綜合素質等方面作出了突出的貢獻，因而日漸引起人們的重視和效仿，各種在線學習平臺也層出不窮。但現(xiàn)有教學平臺多數(shù)強調(diào)以教師為中心，強調(diào)對于學習資源的組織和開發(fā)，導致開發(fā)出的學習平臺缺乏交

2、互性和協(xié)作性，不能充分調(diào)動學習者的學習興趣。
　　本文利用了Web2.0開放、共享、協(xié)作和自主的特點，探索基于Web2.0技術和理念的在線協(xié)作學習平臺的設計和開發(fā)。在充分調(diào)研和論證的基礎上，分析和探討了基于Web2.0環(huán)境下在線學習的理論和協(xié)作學習的基本理論，從平臺設計思想、功能需求等方面進行了詳細的分析和設計，利用先進的.NET軟件開發(fā)架構，以面向對象的程序設計語言ASP.NET3.5和C＃語言為前臺，功能強大的Access數(shù)據(jù)

3、庫作為系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，設計并開發(fā)完成了遠程在線自主學習平臺系統(tǒng)。
　　本文對課題的研究背景、網(wǎng)站開發(fā)的相關技術和在線協(xié)作學習的相關理論進行了具體描述和分析。在程序開發(fā)的過程中采用了模塊化和分層的軟件開發(fā)模式，根據(jù)用戶的實際需求設計開發(fā)出了一個比較適合當前學習者普遍要求的多媒體遠程在線自主學習平臺系統(tǒng)。經(jīng)過簡單的系統(tǒng)使用測試，表明了本文研究和開發(fā)的遠程在線自主學習平臺具有清晰的體系結構、統(tǒng)一的應用邏輯訪問方式，并且具有良好的功能