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文檔簡介
1、分類編號:密級:單位代碼：10065學號：08214001夂繂岬羌研究生學位論文論文題目：小學語文課堂學生提問行為研究——基于教師教學行為的分析學生姓名：于京京申請學位級別：碩士申請專業(yè)名稱：?教育學原理?研究方向：?小學教育?指導教師姓名：司成勇專業(yè)技術職稱：教授提交論文日期：2012年5月AbstractThestardfChineseteachinginthefulltimecompulsyeducation(experiment
2、alversion)hasputfwardthebasicidea：“initiateautonomouscooperatingexplinglearningactively.Askingquestionsisthemanifestationofstudentsinclass.Itcaninfluencethechangesoflearningwaysofstudents.Thisresearchthroughimprovementof
3、teachingbehavitopromotethewayofaskingaimsgivingtherightofaskinginclasstostudentsindertodeveloptheinnovativecharacterofstudents.Thisresearchadoptsliteraturestudyquestionnaire，observationinclass，interviewmethodclassesanaly
4、sis.OnthebasisoftheteachingmethodIresearchthewayofaskingquestionsinChineseclass.TheresearchrevealstheproblemsofaskingwaysinChineseclassinclude：Teacherstalkingallthetimebruisestheaskingwayofstudentsenergetically.Thestarda
5、nswersmaketheirviewsnarrow.Teachersattitudeswdssuggestthattheyshouldnotaskquestions.Inclassteachersleadingroleisnotgoodfstudents.Ifteacherspendstoomuchtimeaskingquestionsitcanmakethetimefstudentssolimited.Badquestionfrom
6、teacherfailstosetagoodexample.Teachersanswercantmakethestudentsthinkdeeply.Studentsdontlikebeingaskedsoadultquestions.Teachersdontmakethesituationfaskingquestions.Teachersdontteachthemhowtoaskquestions.Teacherscontrolmak
7、ethestudentsaskquestionsrestricted.Studentsdontknowtheimptanceofaskingquestions.Onthebasisofwritersresearchthroughtheanalysisofteachingtheauthputsfwardaproposalofimprovingthestudentswhenitcomestoaskingquestionsinclass：Te
8、achersshouldteachconciselymakethestudentsthinkdeeply.Teachershouldencouragethestudentstomaketheindividualreading.Teachershouldtakeactiveattitudewdstopromotetheinteractionbetweenteacherstudentsstudentsstudents.Teachershou
9、ldcontrolthequantityofquestionsraisethequalityofquestionsaskquestionseffectively.Teachershouldcreateagoodsituationfaskingteachthemhowtoaskconstructademocraticatmosphereknowthevalueofasking.Keywds：AskingbehaviTeachingbeha
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