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文檔簡介
1、我國早期的大學體育教學模式較為保守,教與學處于對立的兩方面,在激發(fā)學生學習興趣、促進學生個性發(fā)展方面存在很大不足。自上世紀90年代以來,我國高校體育組織形式在國外戶外運動、快樂體育、終身體育和多種高等學校體育管理模式的影響下,體育俱樂部教學模式的研究受到教育學者們極大的關(guān)注。到上世紀90年代末,高校體育俱樂部作為一項牽動學校體育整體改革的研究,開始呈現(xiàn)出多元化、多樣化的局面。但當前,國內(nèi)關(guān)于體育俱樂部教學的研究主要集中在理論及模式的構(gòu)建
2、方面,而實證分析和研究并不多見。在此背景下,本文以浙江省10所代表性高等院校為研究對象進行實證研究,希望對我國高等教育體育教學的發(fā)展有所借鑒。本文在參考了大量國內(nèi)外研究資料的基礎(chǔ)上,制定了科學的調(diào)查問卷,通過問卷就體育俱樂部的師資結(jié)構(gòu)、相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)、學生的自主學習行為、教學方式轉(zhuǎn)變等多個方面對各高校開展體育俱樂部教學的現(xiàn)狀進行了深入調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn):浙江省大部分高校已認可并采用體育俱樂部教學模式,而且部分高校也已經(jīng)取得了一定的成績;浙
3、江省高校體育俱樂部呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢,對促進學生的自主學習、激發(fā)學生學習興趣起到了良好的作用;有利于“終身體育”觀念的形成;但同時,體育俱樂部的發(fā)展還存在著師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,課程設(shè)置不夠豐富,學生的參與度不夠,經(jīng)費緊張、融資渠道單一,設(shè)施較落后等問題?;诖耍覀兲岢隽讼鄳?yīng)的建議:加大力度引進、培養(yǎng)人才,提高高校體育教師的綜合素質(zhì);加大體育俱樂部教學模式的宣傳力度,引導學生積極自主學習;制定合理的課程目標;多措并舉籌集資金,加強體
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