孔子學(xué)院對(duì)外文化傳播研究.pdf

1、新世紀(jì)以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際地位提升，全球掀起了“中國(guó)熱”“漢語(yǔ)熱”，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中華文化成為世界風(fēng)尚，孔子學(xué)院正是借鑒國(guó)外一些文化推廣組織的成功經(jīng)驗(yàn)，以教授漢語(yǔ)和傳播中華文化為目的于2004年應(yīng)運(yùn)而生。它致力于世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化了解，加強(qiáng)中外文化交流，構(gòu)建和諧世界。成立至今僅有8年，孔子學(xué)院在數(shù)量上的發(fā)展卓有成效，而實(shí)際傳播效果卻尚未達(dá)到理想。文化傳播實(shí)踐存在許多問題。學(xué)界關(guān)于孔子學(xué)院文化傳播角度的研究不多，對(duì)影響孔子

2、學(xué)院傳播效果的具體因素甚少涉及。因此，為盡快達(dá)到孔子學(xué)院預(yù)期的對(duì)外文化傳播效果，實(shí)現(xiàn)中華文化的有效傳播，對(duì)孔子學(xué)院傳播過程各環(huán)節(jié)、影響因素、存在問題進(jìn)行研究非常必要、緊迫。鑒此，本文從傳播學(xué)的視角出發(fā)，將孔子學(xué)院的對(duì)外文化傳播實(shí)踐視為一個(gè)復(fù)雜的傳播過程，借鑒拉斯韋爾的傳播過程模式將其分為五個(gè)環(huán)節(jié):即傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受傳者、傳播效果。運(yùn)用文獻(xiàn)分析法對(duì)孔子學(xué)院文化傳播過程進(jìn)行研究，總結(jié)出孔子學(xué)院文化傳播的三種主要方式:對(duì)外漢語(yǔ)教