

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本研究采用孔德姣修訂的高中生寬恕量表和倪林英修訂的攻擊行為問(wèn)卷進(jìn)行分析,以高中生為常模,選取開(kāi)封地區(qū)三所高中約500名高中生進(jìn)行測(cè)試,調(diào)查了高中生寬恕及攻擊行為的現(xiàn)狀,探討了高中生性別、是否獨(dú)生子女、不同學(xué)校級(jí)別、文理科、家庭所在地、年級(jí)等基本資料在寬恕上的差異性,探索了高中生寬恕各維度與高中生攻擊行為各維度之間的關(guān)系。研究結(jié)論如下:
第一、高中生總體寬恕處于中等水平;高中生攻擊行為處于偏高水平,已有相當(dāng)一部分高中生具有攻
2、擊性。
第二、高中生寬恕在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異。男生寬恕總體水平高于女生,在寬恕總水平和情感寬恕他人維度上與女生存在顯著差異;獨(dú)生子女寬恕總水平略高于非獨(dú)生子女,而且在情感寬恕他人維度,與非獨(dú)生子女存在顯著差異;不同學(xué)校級(jí)別的高中生在寬恕水平上不存在差異;文理科不同的高中生在寬恕上不存在差異;總體上城市高中生的寬恕水平高于農(nóng)村高中生,但差異不顯著,只在情感寬恕他人維度上,城市高中生與農(nóng)村高中生存在顯著差異;總體上,高一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生的自尊、寬恕對(duì)攻擊行為的影響.pdf
- 高中生誘發(fā)憤怒與攻擊行為的關(guān)系.pdf
- 高中生關(guān)系攻擊行為及其影響因素研究.pdf
- 高中生關(guān)系攻擊行為及其影響因素研究
- 60682.高中生自尊、羞恥傾向與攻擊行為的關(guān)系
- 高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系研究
- 高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生攻擊行為傾向與人際寬恕的關(guān)系研究.pdf
- 攻擊行為規(guī)范信念、同伴關(guān)系與校園攻擊行為的關(guān)系研究.pdf
- 受虐待經(jīng)歷、留守經(jīng)歷、依戀與農(nóng)村高中生攻擊行為的相關(guān)研究.pdf
- 初中生友誼發(fā)展及其與攻擊行為的關(guān)系研究.pdf
- 自尊、自戀與攻擊行為的關(guān)系研究.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)壓力下的關(guān)系攻擊行為研究.pdf
- 初中生寬恕與攻擊性行為的關(guān)系及干預(yù)研究
- 初中生寬恕與攻擊性行為的關(guān)系及干預(yù)研究.pdf
- 高中生人格、主觀幸福感與寬恕的關(guān)系研究.pdf
- 高中生母親教養(yǎng)方式、寬恕與主觀幸福感的關(guān)系研究
- 高中生母親教養(yǎng)方式、寬恕與主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 青少年的攻擊行為與氣質(zhì)、情緒的關(guān)系
- 52113.初中生歸因方式、情緒調(diào)節(jié)策略與攻擊行為的關(guān)系研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論