大學生網絡道德責任的缺失與建構研究——以高校校園網絡文化發(fā)展為視角.pdf

1、道德責任是道德教育界和倫理學中一個古老而重要的范疇。在道德規(guī)范的體系中,道德責任居于最高層次,任何對道德教育的探討都不可能繞開責任教育。
　　 目前,高校校園網絡基礎建設得到了迅猛的發(fā)展,基于校園網絡的各種校園網絡文化活動也日漸豐富。然而,校園網絡文化對高校的文化傳播、交流,以及學生的生活、學習方式產生了巨大影響的同時,大學生網絡道德責任缺失的現(xiàn)象同樣令人堪憂。因此,在高校校園網絡文化蓬勃發(fā)展的現(xiàn)在,大學生網絡道德責任的培養(yǎng)與建

2、構已經迫在眉睫。
　　 本研究由五部分構成,論文的第一部分為緒論部分,旨在說明本研究的選題緣由、研究的背景和意義、研究思路和方法以及國內外相關研究的文獻綜述。
　　 論文的第二部分描述當前高校校園網絡中存在著除BBS之外的網絡文化形式以及發(fā)展現(xiàn)狀,高校校園網絡文化的特點。同時也闡述了筆者對于何為高校校園網絡文化的不同認知。
　　 論文的第三部分,通過對網絡道德責任的特征、類型、判斷的依據(jù)和原則的分析,從而為道德責

3、任的缺失的判斷提供理論依據(jù),對網絡社會中道德責任缺失的原因進行整體分析提供方向。
　　 論文的第四部分從他律和自律維度對大學生道德責任缺失進行了歸因分析,他律維度包括高校校園網絡文化、網絡文化形式作為主體的道德責任缺失、倫理文化以及道德責任教育的缺乏;自律維度包括個體的生、心理原因、主體性缺位和缺失、現(xiàn)實道德責任缺失。
　　 論文的第五部分具體闡述了大學生網絡道德責任建構。分別從道德責任學習機制、網絡道德責任制度建設、網